小学数学精美精选优质教学论文展示范文激发学生自主学习,提高课堂教学效益.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯激发学生自主学习，提高课堂教学效益【内容提要】文章从“让学生主动地参与学习数学、创设民主和谐的课堂学习氛围以及教给学生数学思维的方法”三方面谈了自己的教学体会。从学生的主体地位和主动精神出发，充分调动学生的积极性，使之参与学习过程，从而切实提高课堂教学质量。【关键词】激趣和谐民主【正文】一、让学生主动参与学习数学1、激趣，主动探求新知小学数学本身存在着一些有趣的规律和现象，这正是数学的魅力。作为教师要充分利用这个有利因素，设计出让学生置身于其中的

2、教学程序，从而在教学中让学生的思维始终处于活跃状态，激发他们学习的兴趣。例如，在教学分数的初步认识时，可以这样设计：请学生用手指表示每人分到的月饼个数。并仔细听老师要求，然后做。如果有4（2）个月饼，平均分给小明和小红，请用手指个数表示每人分到的月饼个数。学生很快伸出2（l）一个手指。教师接着说现在有一块月饼，要平均分给小明和小红，请用手指表示每人分到的月饼个数。这时许多同学都难住了，有的同学伸出弯着的一个手指，问他表示什么意思，回答说，因为每人分到半个月饼。教师进一步问：你能用一个数来表示“半个”吗？学生被问住了。此时，一种新的数（分数

3、）的学习，成了学生自身的欲望。又如教学"商不变性质"时，教师首先1