我要上小学主题方案.docx

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1、我要上小学主题方案12020年4月19日2020年文档仅供参考，不当之处，请联系改正。金囡幼儿园（苗圃部）主题活动计划4（大四班）主题名称我要上小学备注：注明★为主题进行过程中生成的集体活动再过一个多月，孩子们即将毕业，进入小学学习生活。近期，孩子、家长们、老师们经常谈论的最多也是关于小学的各种事情，有的孩子自己去参加小学面试，她们向同伴讲解自己知道的小学情况，孩子们之间引发了很多有关小学的议论。她们为自己的背景分析长大感到高兴，同时也对入小学产生浓厚的兴趣，更对上小学怀有强烈的愿望，想要体验小学的新的生活。因此，根据孩子们的兴趣，为满足她们的这种需要，开展“我要上小学”的主题活动，

2、从实际出发为孩子进入小学做好充分的准备，实现从学前到小学教育的顺利过渡，帮助她们顺利地过渡好幼小衔接。1、熟悉了解如何爱护和正确地使用学习用品，能独立整理和保管自己的用品。主题目标2、初步感受、了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。3、感受幼儿园生活的快乐，体会我们已经长大，并以愉快、留恋的心情迎接毕业。二级主题活动活动目标活动流程预设问题组织环境创设活动反思生成活动内容形式我和1、了解哪些东西适观察讨论：介绍自为什么小学生要集体书包数个、活动前，我们请小学生介书包合放到书包里带到己书包的来历、特背书包上学？书内放常见文绍有关自己小书包的相关做朋小学去。点等→游戏：背上包里要放些什

3、具、玩具、内容，了解书包里必须放友2、逐步习惯独立整我的小书包么？如果班级里纸巾等的物品，和能够放的物理和保管好自己的有相同的书包应品，孩子们习得了一定的书包。该怎样识别？经验，在介绍是能大胆描述。24月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。书包1、知道小学生的书把文具从玩具内挑哪些是小学生读集体书包、文里的包里能够放的物选出来→识别哪些书必须带的用具、纸巾、朋友品。是小学生读书时必品？各有什么？玩具2、能根据课程表，须带的用品→讨论还有哪些东西能尝试自己整理书玩具能不能带→尝够带？玩具能不包。试整理书包能带到学校去？整理书包的能力差异很大，在老师的引导下，东西要分类摆放，要归

4、类，留一定的时间给孩子们练习，并进行互帮活动，这样，她们经过实际演练，很快掌握一定的技能，基本学会整理书包的方法。区域：整理我的小书包活动活动目标活动流程预设问题组织环境创设二级主题形式内容铅笔1、知道铅笔盒是小介绍自己的铅笔盒看看你们带来的集体每人一个铅盒学生的学习用具，→尝试使用各种文铅笔盒，一样笔盒，里有是用来装学习用品具→描画各自的文吗？有什么不一常见的学习的。具→看看文具是否样？有什么用处用具2、使用铅笔盒并懂放整齐呢？铅笔盒里放得整理和爱护。的是什么文具？活动反思快上小学了，学习整理铅笔盒很有必要，经过幼儿共同讨论文具盒该放什么，到底怎样放、放多少才算合适。经过这一激

5、烈的讨论。幼儿能自己很好的整理自己的文具盒。生成活动区域：设计铅笔盒32020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。找不1、能正确使用自己欣赏→故事前半部这些地方可能会集体故事及相应经过故事欣赏，让幼儿理到眼的学习用品。分→欣赏故事后半有熊的眼睛吗？的故事图片解东西乱放，给自己带来睛2、逐步养成整理和部分她们为什么都没的麻烦，认识到自己的东保管自己物品的良→怎样保管自己的有告诉她？怎样西要保管好，要固定放到好习惯。物品才能让自己的学合适的位置，这样找起来习用品不丢失？更方便、快捷。故事表演：找不到的眼睛★快1、能运用欢快的欣赏歌曲、了解歌上一节奏演唱歌曲，表曲内容→学唱

6、歌年级示想上小学的愉快曲→卡侬游戏心情。2、初步尝试进行卡侬曲式音乐游戏。你准备上哪一所分组小学？家人为我们做哪些准备？这首歌曲的节奏怎样，该如何把握？什么叫卡侬游戏？小学生进入快上小学了，幼儿的心情校园的场景都很激动，在演唱时情绪照片，高涨，能积极投入到活动之中，能把自己要上小学的感受经过歌曲充分表示出来。区域：歌表演“快上一年级”二级主题活动活动流程预设问题组织活动反思活动目标环境创设内容形式生成活动42020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。小小1、了解一些文具用品收集的文具→小文具的名称及用途，知道小文具店→交流店文具是我们学习的好分享（每组派代帮手。表

7、介绍自己的文2、体验互相协商合作具店；学习其它完成任务的快乐组的不同分类方法）想一想用什么方小组法摆放文具让别人一看就很清楚？为你的文具店起个名字好吗？收集文具用品、布置文具店经过收集文具，分组布置文具店，学会分类摆放物品，大部分小组分工明确，合作默契。在统计时教师也针对性地请幼儿介绍自己的记录。角色游戏：文具店到小1、经过参观，幼儿能回忆我知道的小小学生是怎样上集体操作材料包学去了解小学、认识小学→说说小学生课的，和我们一“在小学学。的生活→画画