苏教版三年级语文上册第一次月考试卷汇编.docx

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1、苏教版三年级语文上册第一次月考试卷汇编（时间：90分钟）班级：__________姓名：__________分数：__________一、填空题。（共30分）1.读句子，给划线的词语写近义词。①大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。______②孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。______③古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。______④冬天快到了，小松鼠急急忙忙地出门，去寻找过冬的粮食。______2.将下列词语补充完整。______清______朗____________会神______繁

2、______茂天__________________一__________________3.写同音字组词。xiān______花______女______后______维zhòng______要______树______弹______多lí______开______树______明______米4.给下列汉字选择正确的读音。父______（fùhù）鹦______（yīngyīn）鹉______（wǔmú）悄______（qiāoxiāo）5.找出括号内错误的词语。过（隐瘾）______书（籍藉）______（馈贵）赠___

3、___（滋磁）石______借（鉴签）______（阅悦）读______6.拼一拼，写词语。zhōngduànchǔjiāngzhìcǐgūfānyǐnjiǔ______________________________chūqngíjngìziwèimòyáowàngyínpán______________________________7.把下列句子补充完整。①小岛把湖水分成两半，北边像______，叫日潭；南边像______，叫月潭。②清晨，湖面上飘着______。天边的晨星和山上的______，______地倒映在湖1/

4、5水中。8.选择正确的读音。欲______（yùyǜ）穷______（qòngqiòng）层______（céngchéng）瀑______（bùpù）9.给下列句子中划线的字选择正确的解释。搭：A．凑上；加上B．支；架C．乘；坐（车、船、飞机等）①喜鹊在树上搭了一个窝。______②要想买这个礼物，还要再搭上一些钱。______③这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。______10.照样子，把词语补充完整。例：穷尽→（山）穷（水）尽层叠→层______叠______烟云→烟______云______山川→______山___

5、___川山水→______山______水二、综合练习题。（共30分）1.我能把下面这句话工整漂亮地写下来。冠必正，纽必结。2.在方格中抄写诗句。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3.描红生字庐瀑幻似姿笼罩系泻返4.读一读，排排序。最近，丁丁家来了一个新邻居一明明。星期天，他和明明在楼下见面了，他们会怎样介绍自岂?请你给他们说的话排排顺序，把序号写在括号里。()我叫明明，我也是六岁，我也喜欢下棋，到我家去下棋吧!()好的，我们一起玩吧!()你好，我是丁丁，今年六岁，我喜欢下棋，你呢?2/55.在方格中抄写诗句。一年之计在于春，一

6、日之计在于晨。6.读一读，写一写。无依无靠鱼贯而入泪如雨下滔滔不绝诚心诚意落荒而逃欣喜若狂软弱无力7.我能把下面这句话工整漂亮地写下来。小信成则大信立。8.描一描，写一写，并口头组词。9.抄写句子，体会情感。我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”10.读一读，把序号填到文中合适的位置。星期天，小朋友们到公园去玩，他们发现______，他们决定把公园打扫干净。大家有的拿扫帚扫，有的用手捡，有的用耙子搂，不一会儿就把公园打扫得______。坐在一旁的老爷爷、老奶奶看到了，高兴地说：“！”①你们

7、真是讲卫生的好孩子②地上有很多垃圾③干干净净3/5三、阅读理解题。（共20分）1.课外阅读。狐狸和猴子河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。“猴子，请你回去吧！”狐

8、狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！猴子一句话也不说，独自走了。（1）思考课题，理解