部编版五年级期中数学上期试卷(最新).docx

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1、部编版五年级期中数学上期试卷（最新）（时间：90分钟）班级：__________姓名：__________一、填空题。（每小题1分共10分）1.在括号里填上合适的单位。一块橡皮的体积约是10______，一桶食用油约5______。2.把306900写成以“万”做单位的数______，把687430000改成用“亿"作单位的数是______。3.用简便方法计算376+592+24，要先算______，这是根据______律；计算（23×125）×8时，为了计算简便，可以先算______，这样计算是根据__

2、____。4.5.9.462是一个______位小数，它的计数单位是______，它有______个这样的单位，保留一位小数约是______，精确到个位是______。6.如图的图形被撕掉了一部分，原来正方形的面积是______平方厘米。（每小格的边长是1厘米）7.8.一个分数，分子比分母少10，约分后等于9.下图中，大正方形的面积是16平方厘米，阴影部分的面积是整个大正方形面积的10.某次科技竞赛，共有10道题，答对1题给10分，答错或者不答1题倒扣2分，扣完为止。那么每个参赛的学生总分是______。

3、（填“奇数”或者“偶数”）1/6二、判断题。（共10分）1.自然数可分为质数和合数两种。（）2.分子、分母都是偶数的分数（0除外），一定不是最简分数．（）3.所有的质数都是奇数，所有的合数都是偶数．（）4.某班期末考试的数学平均成绩是92分，说明这个班数学成绩最低分是92分。（）5.正方体的棱长扩大3倍，表面积就扩大9倍。（）6.在20dm、5米和150cm中，5米最长。（）7.把一个正方体放到桌面上，一次最多只能看到三个面．（）8.被减数等于减数，差一定是0．（）9.分数的分母越大，它的分数单位就越大。

4、（）10.判断对错．五十八亿零四万写作580040000．三、选择题。（共20分）1.将一个正方体木块6个面都涂上红色，把它切成大小相等的64块小正方体．一个面涂上红色的小正方体有（）块。A.4B.12C.24D.482.一个立体图形由5个小正方体搭成，从正面、左面、上面看到的图形分别是：2/6这个立体图形是（）。A.B.C.D.3.用一根长（）的铁丝正好可以做一个长6cm、宽5am、高3cm的长方体框架。A.28cmB.48cmC.56cm4.一个物体的长宽高分别是8米、2.5米、3米，它可能是（）。A

5、.教学书B.家用冰箱C.羽毛球比赛馆D.公共汽车5.从10：00到12：00，时针旋转了（）°，从1：30到1：50，分针旋转了（）°。A.60，60B.60，90C.60，1206.下面说法中错误的是（）。A.在研究平均数问题时可以用移多补少的方法B.我们在研究小数的意义时运用了数形结合的思想方法C.28+374+26此题进行简便运算，我们头脑里可以想a-b-c=a-（b+c）这一运算律3/67.在如图的百数表中，用十字架框住五个数（如图），这五个数之和可能是（）A.205B.216C.220D.224

6、8.已知a÷b=c（a、b、c都是大于0的自然数），那么下面说法正确的（）。A.a是倍数B.b是因数C.c是因数D.b、c都是a的因数9.观察A.B.C.10.一个棱长8cm的正方体木块，可以切成（）个棱长2cm的正方体小木块。A.644/6B.32C.16D.8四、计算。（共20分）1.口算下面各题。15.6×100=10÷4=1.8×5=8.4÷2=13÷0.01=0.7×0.4=9.3÷0.3=40×0.09=2.计算。3.口算．2.7×0.3＝24÷0.06＝12÷0.3＝8.81×.25＝1÷0

7、.05＝0.83+0×.8×7＝2.54×÷2＝15.6﹣9.2﹣0.8＝五、应用题。（共20分）1.小红看一本书，每天看15页，4天后还剩全书的60%没看，这本书有多少页?2.一块试验田收甘蔗11000千克，可榨糖1320千克，求甘蔗的出糖率是多少？3.一辆运土机运了36立方米的沙子，准备铺在一个长45米，宽20米的长方体沙坑里，所铺沙子的厚度是多少厘米?4.每张纸可以剪4朵红花，要剪27朵红花，需要多少张纸？5.甲、乙两书架共有书108本，乙、丙两书架共有书140本，甲、丙书架上书的本数的比是3∶7，

8、乙书架有书多少本？5/6六、解析题。（共20分）1.三年级四班在植树节去郊外植树，分了4个小组，每组8名同学，共植树96棵。平均每人植多少棵？2.王老师到书店买了两本书，一本科技书25.5元，一本教学参考书14.5元，他付出50元，应找回多少钱？3.先画出平行四边形底边上的高，再分别量出底和高的长度。底（）毫米，高（）毫米4.一本书有375页，每页有40行，每行有25个字，这本书一共约有多少个字？（得数写成用“万”作单位的近似