小学二年级语文上册问银河名师公开课优质教案长春版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问银河教学目标：1.读准8个生字的字音，能有感情地朗读课文。2.结合课文内容，大胆展开想像，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。教学重难点重点:1.有表情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。2.认识课文中的8个生字。难点:1.结合课文内容，大胆展开想像。2.有表情地朗读每个小节中的问句。教学准备：1.了解与银河有关的科学知识自。2.词语卡片和生字卡片。第一课时教学内容:1.认识课文中的8个生字。2.练习有感情地朗读课文，了解小作者向银河提出了哪些问题。3.结合课文内容，

2、展开大胆的想像，学习向银河提问题。教学过程一、观看录像激趣导入1.提起我们的学习伙伴丁丁，小朋友一定不陌生。可你们知道，最近丁丁一直在思考什么问题呢?下面，我们来看一段录像，看看丁丁到底在想什么?（播放银河录像）2.同学们看了录像，你想说些什么?二、初读课文整体感知1.同学们：原来，丁丁一直对银河充满好奇心。现在，他满脑子里都是对银河的疑问。你们想不想知道丁丁是怎么问银河的吗?2.同学们我们一起学着丁丁的样子问一问银河，好吗（?出示课文内容)老师带领学生读课文。3.请你试着在小组内读一读，等下老师要请每个组推选一名同学来读读。请同学们听清两点:一是读的时候要注意读准生字的字

3、音，二是要注意把句子读通读顺，比比看哪个小组的同学字音读得准，读得有感情。4.分小节指名朗读课文（充分利用课件，随文读生字词）5.抽查朗读由生字组成的词语。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、合作学生字1.在，老里已准了一套生字卡片。你先想一想：用什么法才能使每一个同学都能把些生字准、牢。2.小合作学生字。3.生字：老可指名生字卡片也可学小生字的整体情况。4.老价（得好的就小加果）5.做游巩固生字.具体操作:黑板上有不同色的星星，星星的背面藏着生字，学生生字.了，星星就作品他。（做个游，老可以学生合生字，学累。

4、）四、表情朗感悟▲朗点:有表情地朗每个小中的句.1.丁丁到底向河提出了哪些?同学分角色一文。2.指名回答。3.有表情地朗每小中的句。通多种形式的朗学生在中体，在中感悟，在中探究。如：指名、小老、男女生分开、小等。4.听文音模仿。5.全班文。五、展开想像学提1.渡:（律）听着同学的朗，袁老好像看到了河里那一会眨眼睛的星星。些亮的星星使我想起了小候常唱的那首歌一一《小星星》，同学会不会唱?（生唱表演）2.天的星星，初看好像同“河”没有关系，上它和地球一都是河系里的一个“小家庭”。从地球上看，河就像一条横跨天空的星星河。下面，我再来仔地看一看河，想一想:你要河提什么?（播放河的像

5、）3.在，小朋友一定有很多很多要河，你能学着丁丁的子一?（出示文句式）“河，河，你告我:你那里有没有＿＿＿＿?有没有＿＿＿＿＿?”（1）着你的同桌听一听。（2）着小里的同学听一听。（3）全班交流（每个学小派代表言。）六、思拓展学会运用才，同学向河了不少，些都得很好!那么，有能像丁丁一把自己提出的成一首小，那你就是小人啦!愿意来?（出示句式:河，河，你告我⋯⋯）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯▲老师要积极地鼓励学生大胆地来尝试运用，如果班级里有学生能做到这一点老师就应该及时表扬，发果实。）七、布置作业:1.有表情

6、地朗读课文。2.选自己最喜欢的两个小节背一背。第二课时教学内容l.指导背诵整篇课文2.复习课文中的生字3.学写课后生字一、巩固复习指名背诵课文男女声分别背诵听写生字二、做课后练习1.读一读，写一写阵地虾米洞口硬壳鲤鱼波浪2.填一填（小河）（）（）（）（）（）（河）（）（）（）（）（）（氵）（讠）3.我还知道一些带“”的字。比一比看谁写的多。4.读词语，巧连线。长胡子的田螺摇头摆尾的泥鳅爱钻洞的小虾穿硬壳衣服的鲤鱼5.想一想，说一说。银河，银河，那里3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯你告我⋯⋯有⋯⋯6.一海水海水海

7、水我你：你什么么咸？海水笑着来回答；因人流了汗。海水海水我你：你什么么？海水笑着来回答：我的里抱着天。三、作1.在作本上写后1.2.3。2．背文《河》。4