学会查“无字字典”(卢春梅).docx

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1、学会“无字典”（第二）一、复：；。出示：暑假太阳帽解一一跳不断撞嚷起来山崩地裂多音字“似”的“shi”和“si”分二、文：1、通初文，你知道了什么?文写了一件什么事？（1）爸爸和在旅游途中学的事。（2）爸爸和了哪两个？板：阳似火惊涛拍岸2、指名第一自然段。：一自然段主要写什么？3、爸爸是怎和“阳似火”个的呢？（学文第1——5小）三、学文第1——5小：1、学生自1至5小后：(1)爸爸向提出了什么？是怎么回答的？爸爸听了的回答"笑了笑",是表示他意？你是从什么地方看出来的?(2)爸爸是怎解"阳似火"的?（a）理解烈日

2、当空：猛烈的太阳挂在天空。（b）“晒蔫”是什么意思？（本来着的叶子被太阳晒得低下来）(c)从“晒蔫”可看出什么？(阳似火)（板：阳似火烈日当空叶晒蔫）(3)爸爸的解和的解有什么不同？的解：烈的太阳光像火那。（像背那）爸爸的解：烈日当空，上的叶子都晒蔫了。（出示）（4）你喜哪种解，什么？（的解来自典，照本宣科，没有的解；爸爸的解来自生活，方法是系生活、系,理解,比方便、形象。）2、所以，爸爸——（1）出示：不就是“阳似火”最好的解？（2）。（3）不是⋯⋯？是一句反句你能将句种法？（就是“阳似火”最好的解。）3、生活

3、中有那些可以解“阳似火”？（引学生从生活象中找的解。如：烈日当空，路上的青都融化了。行人走在路上，汗流背⋯⋯）4、小：在生活践中学，是爸爸教匆匆的学方法）5、指朗第1——5小。(手册25页)四、学文第6——9小：1、渡：那么，爸爸又是怎么解“惊涛拍岸”个的呢？我学。2、指名文6－8小，思考：爸爸是如何想到“惊涛拍岸”的？（1）出示句子：只海面上的波涛不断涌来，撞在岸的岩石上，出了山崩地裂的声音。理解：山崩地裂：高山崩塌，大地裂开。指看，体会：“出了山崩地裂的声音”照“惊涛”，“海面上的波涛不断涌来，撞在岸的岩石上

4、”照“拍岸”。c指好“只⋯⋯声音”，出“惊天地的声音”。d所以——（指名的），思考：在会想什么？3、指朗：景象：快而有力，惊的：完全同，敬佩。4、再文，比爸爸两次的方法是不是一的？有何不同？（理解“阳似火”，先提出，后在生活中找解；理解“惊涛拍岸”，先感受生活中的象，再与照。）5、，两种都是学“无字典”的有效方法，你懂得了“无字典”的法了？6、指学第九段：(1)学生自己第九小，思考爸爸的，从爸爸中你知道了什么？(2)出示第9小，理解：“有字的典”和“无字的典”分指什么？（“有字的典”指用来找意的工具；“无字的典”

5、指生活）(3)“不⋯⋯⋯⋯”明什么？（明“无字典”非常重要。）(4)那么，你学会“无字典”了？(学会身的无字典就是指系自己的生活来学知。)（学生自由表意）(5)教小：“无字典”有利于我真正理解一个的意思。(6)指理解“意味深”：爸爸的道理深刻，得回味。用“意味深”的气来爸爸的，熟。三、全文：1、拓展思,一反三教出示，要求学生运用今天所学的解的方法,解相关,大家相互充、更正。（雷、花簇、桃柳、秋高气爽）2、：通今天的堂，你学到了哪些知?四、作：1、抄写生字。2、后4.板：阳似火2学会”无字典”先提出用眼前事物解

6、爸爸惊涛拍岸先感受生活再与照真正理解.不⋯⋯要⋯⋯