我的武老师_初三写人作文1000字.docx

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1、我的武老师_初三写人作文1000字　　“马上第二节课，专家就来了！”这个消息一传十，十传百，百传千，全校同学全知道了，尤其我班的同学，个个人心激动，还掺杂了一点不安和紧张。　　专家还未来之前，我已经浮想联翩了：专家是男的？还是女的？如果是男的，是高大的？还是阳光帅气的？或者是一位严肃死板的吧　　如果是女的，是美丽的？开朗的？还是活泼青春的？我越想越离谱，好奇心也膨胀得越来越大。看过这位专家的资料后，更迫不及待地想一睹这位专家的风采，俗话说的好：“百闻不如一见呢？”　　现在，我久仰的武专家，武老师就站在我的面前，他是一位五十多岁的爷爷。他幽默风趣

2、地介绍自己，“想到打日本鬼子的，就能想到我——武红军！”回应他的是我们一阵爆笑，我们笑，他也笑，一种轻松感涌上心头，原来我还害怕自己表现不好，而现在他在我们心中高高在上，使人望而可畏的专家形象倒了，呈现在我们面前的一位亲切可亲的爷爷！　　当他问道班里有人姓武的吗？我们面面相觑，因为谁都清楚班里没有姓武的。唯独丁瑞高高地举起了她的手，我们大家全都傻眼了：丁瑞姓丁啊，怎么把手举得这么高啊？只见她自信满满、声音洪亮大喊了一声“武松”！原来她把老师的问题错误的理解成谁知道姓武的人了，怪不得这么肯定呢！听完这个回答大家捶着桌子、捂着肚子爆笑，唯独丁瑞对大

3、家的笑莫名其妙，脸羞得通红……为了化解这场尴尬，武老师还继续打趣地说：“谁知道武松是什么来历？”大家这才纷纷止住笑，继续发言。我们之间的距离好像因老师的风趣又拉近了一步。　　当我们的课堂在正常轨道运行时，武老师突然问了一个问题“在街上碰到他应该叫他什么？”我们纷纷举手，第一个站起来的同学说：“爷爷”，我们捂着嘴哈哈大笑，他说：“再年轻点儿，再年轻点儿！”第二个同学便称他为：“武叔叔”，他这才满意，可这次却让听课的老师们拍着退、仰头大笑了！谁都知道哪有这么年轻的叔叔啊！我们之间的距离似乎全没有了，他似乎就是我们多年的老朋友！　　课堂上一个个环节扣

4、下去，无情的下课铃在这时打响了，是时候和专家告别了。可是，我们是多么不舍得他走啊，眼睛里流露出无限不舍，于是我们便蜂拥般拥到他面前希望得到他的签名，你拥我挤，签名的人数越来越增多了，班主任杨帆老师一遍遍高呼“别来了！别来了！”可是我们像聋子一样，依旧争先恐后往前拥。最后还是班主任杨帆老师用暴力，强行把我们驱散，我们这才像一个个战败了的俘虏，没拿到签名的同学眼睛黯然无光，聋拉着脑袋；而拿到签名的同学则满面春光，得意洋洋。　　望着纸上“武红军”的签名，我视若珍宝。我眼前的一位不摆谱，不摆架子的专家，他是那么亲切、幽默、风趣令我难忘！更令我难忘的是他

5、这堂课给我们带来的欢声笑语与自由快乐！