初中安全教育主题班会活动方案.docx

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1、初中安全教育主题班会活动方案根弦它常响在我们身边,有一根弦它连着我们的生命线,它的名字叫“安全”,安全维系着我们每个人的生命和健康,安全维系着每个家庭的幸福和美满。可是我们却经常听到这根弦断的声音,看到一些惨不忍睹的场面。请看下面一个个触目惊心的画面。  二、说一说:  1.看了上面这些发人生省的画面,同学们一定受到了不小的震动吧。下面请谈谈你的感受。  2.同学们说说身边存在的交通安全隐患。  三.议一议  1、行走时怎样注意交通安全  2、横穿马路应该注意什么  3、骑自行车要注意哪些安全事项  4、乘坐机动车应该注意什么  5、乘坐火车时怎样保证安全上车。)  6、乘船

2、时要注意哪些安全事项  四.交通安全知识抢答。  1、交通标志。  2、单项选择。  1.遇到交通事故,你要打的报警电话是  2.我国的道路通行原则是  3.经过一个有信号灯的铁道路口时,应该  4.少年儿童周岁以上可以骑自行车上街.  5.乘车时,应该注意  6.每年的中小学生安全教育日是  3、多项选择。  1.步行或骑自行车不得进入以下道路  2.如果看到有汽车撞人后要逃跑了,你应该及时  五、想一想:假若你遇到或看到交通事故,你该怎么办  六、我能行:  1.你能说出一些交通安全标语吗  2.你能设计一些交通安全标语吗  七、结束语:今天,我们共同探讨了交通方面的有关

3、知识,其实在我们生活当中有很多方  面需要注意,如:食品安全、消防安全、自然灾害、网络安全等等。让我们共同撑起安全的  保护伞,享受美好的生活。亲爱的同学们,我们永远《祝你平安》。  【二】  活动目的:  结合学校安全文明教育的主题,对学生进行安全文明教育,学习安全知识,学习文明行为,同时在活动过程中渗透感恩教育,感恩每一位关爱自己的人。  活动对象:全体学生  活动准备:安全知识,关于安全方面的事例  活动过程:  一.导入。  1.各位同学:七班《校园安全》爱心主题班会现在开始。  二.关于校园安全。  1.同学们,你们看,碧绿的大海里,鱼儿在自由自在地遨游。你们听,蔚

4、蓝的天空下,鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨,当朝霞映红了我的双颊,当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。  2.校园就像一个家,安全文明靠大家。平时走路不奔跑,课间休息不骂人,不打闹。  3.上下楼梯靠右走,楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的,因为平平安安最重要。  4.请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。  5.还有很多同学想说,那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景,好吗  2.猜猜这些警示牌是什么意思。  3.在日常生活中,像这样的警示牌还有很多很多,它时时刻刻提醒着我们注意安全,

5、同学们可要留心观察呀!  4.但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们,在没有警示牌的地方,我们更应该细心观察,加倍小心,尽量避免受伤。  5.像这种情况,我们班发生过吗  a.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。  b.在教室里互相追赶。  在我们学校还有许多地方需要注意安全,找一找哪个地方需要注意安全  6.现在轻松十分钟,我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。  同学之间发生小摩擦时,下列处理方法正确的是  a、原谅同学或报告老师,让老师处理。  b、记恨在心,事后叫人一起教训对方。  c、据情节给予报复。  d、叫家长到学校来教训对方。  在预防饮食安全方面做的不妥当的是  

6、a、购买包装食品时,要查看有无生产日期,保质期,生产单位。  b、餐具要卫生,要有自己的专用餐具。  c、在外就餐时,选择较为便宜的,无证无照的“路边摊”。  d、养成良好的个人卫生。  乘车时较为安全的行为是  a、在道路中间拦车。  b、上车时争先恐后。  c、车辆行驶时,头、手不伸出窗外。  d、不乘坐无牌、无证车。  遇到别人打架时  a、上前围观,给自己认识的人加油、帮忙。  b、不管他  c、去劝阻  d、告诉老师  遇到火灾时,拨打  a、110  b、119  c、120d、121  在道路上行走时  a、和同学边走边打闹  b、要走人行道,没有人行道的道路,

7、要靠路边走  c、行走时东张西望,边走边看书或做其他事情。  d、为赶时间与机动车辆抢行  判断:  1、使用刀具时,互相比划、打闹。  2、用湿手触摸电器,用湿布擦试电器。  3、用手或金属制品去接触插头底部。  4、当不慎摔倒时,身体尽量往前,保护自己的头部。  5、用沙子或泥土打仗。  6、下雨天,在湿的地面上奔跑。  7、站在凳子上往阳台下看。  四.感恩教育。  1.我们感谢我们的爸爸妈妈——是他们给予了我们宝贵的生命。是他们让我们幸福快乐的成长。我们还感谢我的爷爷奶奶。他们的慈爱像阳光一样照

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