立定跳远说课.docx

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1、《立定跳远》说课稿三道沟小学张海龙一、教材分析小学四年级体育课《立定跳远》是在原有的基础上让学生通过学习，进一步掌握立定跳远的动作要领。跳跃是人体的基本活动能力之一，并且是具有实用意义的体育项目，跳跃教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。四年级的学生跟低年级的学生相比较学到的知识要更宽更广，对立定跳远技术动作并不陌生，学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽,班队集体荣誉感较强，但由于身体素质等原因，学生的能力差异较为明显。根据学生的年龄待征和接受能力

2、。在课中我分别安排了跳跃技能的学习和相关的游戏，把本课学习重点、难点融入其中，使学生能够积极主动的学习，探究、创新；使学生在体育活动中得到充分的情感体验和心理满足，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受。二、教学目标和教学重难点根据以上对教材分析和学生实际情况，我确立以下教学目标和教学重难点：1.教学目标：（1）认知目标：了解正确立定跳远的动作技能，以及明白各种游戏的方法（2）技能目标：掌握正确的立定跳远动作，双脚同时蹬地同时落地。（3）情感目标：不怕脏累、积极进取，互相合作的精神。2.教学重点：蹬地有力，落地轻巧；3.教学难点：身体协调有力。三、教法与学法1.

3、教法：根据本课内容枯燥的特点，我采用了示范法、讲解法、小组间比赛法等进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。12.学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和游戏的方法。首先让学生观看老师跳跃动作，然后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题，从而促进学生主动积极地练习。四、教学过程（一）准备部分(10分钟)1.课堂常规（1）集合整队清点人数（成四列横队集合，要求：快、静、齐）；（2）师生问好；（3）宣布本课内容、任务及要求。2.准备活动开展游戏：《找朋友》（1）向学生讲解游戏的方法，提醒学生注意安全；（2）学生成两路纵队按逆

4、时针方向慢跑，当听到老师的哨声以后，看老师的手势按相应的人数围成一圈，剩下的做纵跳10次。●游戏是学生较为喜欢的一种活动形式，通过活动活跃了课堂气氛，同时也为揭示课题作准备，让学生在快乐的游戏中不知不觉地进入新课的学习，进一步提高学生学习的兴趣。（二）基本部分：立定跳远技能的学习(25分钟)这个阶段是本课的重点部分，我的教学设计是这样安排的：1.语言引导学生进入立定跳远的学习（给学生讲《青蛙》跳远的故事）；2.让学生自由跳跃，然后老师跳一次，跟学生作比较提出教师为什么跳得远？引导学生进入动作学习阶段；3.教师分四步讲解示范立定跳远动作方法：（1）预备动作；（2）起跳；（

5、3）腾空；（4）落地动作要领：两脚左右分开，跟肩同宽，起跳时，脚跟稍提，屈膝半蹲，上体稍前倾，头稍抬，两臂向前摆同时两脚用力蹬地迅速向前跳出，双脚同时脚前掌着地，并两腿自然轻巧落地。24组织学生分步骤练习；5.教师指导学生相互纠错；6.组织学生跳过体操垫；7.组织学生分组练习，比一比看谁跳得最远；8.优生展示。●本环节通过学生先尝试、教师示范、讲解、学生分步练习、然后小组展示，相互评价，相互学习，体现“小群体合作学习”的意识，使学生在愉快的学习中掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力，让学生感受个体在集体中的价值，同时使本课的重点得到解决，难点得以突破。巩

6、固练习开展跳跃游戏《连续跳》：1.讲解游戏规则及注意事项，教师示范游戏；2.组织进行游戏3.游戏点评●通过这个游戏让学生掌握和练习连续跳的技能，提高学生对立定跳远技能的学习积极性，锻炼了学生的下肢力量，属于本课的针对性练习。（四）结束部分（5分钟）1.放松练习。本着有活动就有放松的原则，在本课的结束时组织学生进行放松练习。通过放松消除学生激烈紧张运动的疲劳、调节心情，使学生的身体逐渐恢复到平静状态。2.评价与小结（1）学生自评和评价同学。（2）教师评价小结。总之，通过本节课的教学，力求使每个孩子参与到学习活动中来，在快乐中学到知识。3