《爱护我们的牙齿》教案.docx

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1、爱护我们的牙齿一、学情分析：儿童期是牙齿生长发育的旺盛期，健康的牙齿有助于消化和营养的吸收，有利于身体的生长发育。但根据各地相关机构的多次调查发现，我国学龄儿童的龋齿发病率很高，患牙龈炎、牙周炎的儿童也很常见，学龄儿童的牙齿健康状况不容乐观，且农村儿童的牙齿健康率高于城市同龄儿童。其实城市里的学生都知道每天“早晚要刷牙、饭后要漱口”，但很多学生把刷牙、漱口当做任务、苦差事，应付了事；多数学生爱吃甜食、零食的习惯本身就容易导致龋齿的发生，加之部分学生早晚刷牙马马虎虎，甚至部分学生晚上不刷牙，喝了牛奶，吃了糖果点心

2、就睡觉；更有个别留守儿童本身缺乏自觉性且又没人监督、提醒，连早上都不刷牙；学生中在三餐后有漱口习惯的就更少了，所以学生的龋齿患病率高，口腔卫生有待加强。由于三年级的学生几乎都有换牙的经历，很多孩子都对换牙的不适、因龋齿造成的牙疼等有较深刻的印象，所以他们对爱护牙齿的重要性有一定的了解和感触。二、教材分析：《爱护我们的牙齿》是《生活、生命与安全》教材三年级上册“健康生活”版块中的内容。本册的“健康生活”版块围绕学生在日常生活中需要养成的良好生活习惯，设计了“预防近视”、“不挑食不偏食”和“爱护我们的牙齿”这三课。

3、本课共设计了七个版块，其中“健康小问号”用以引出本课的学习内容，“健康小博士”告诉学生健康牙齿的标准，“健康小贴士”和“健康小提示”是学习正确刷牙的相关知识，“健康小链接”是了解蛀牙是如何形成的，“健康小体检”和“健康小行动”则是让学生把本课的学习内容与学生的生活实际相联系。本课通过这七个版块，引导学生了解龋齿形成的原因，掌握预防龋齿的方法，学会正确护牙的方法，明白保护牙齿的重要性，培养学生从小爱护牙齿，树立健康的口腔卫生意识，从而提高学生的健康水平。三、教学目标：1、初步意识到龋齿的危害，知道健康牙齿的五大标

4、准，。2、掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。3、树立起关爱家人口腔健康和定期检查牙齿的意识。四、教学重、难点：重点：知道牙齿健康的标准，了解龋齿形成的原因，学会正确的护牙方法。难点：掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。五、教学方法：观察法、讨论法、直观演示法、情景体验法六、教学准备：PPT，视频课件；小镜子、牙刷。七、教学过程：教学教师活动学生活动环节1、ppt出示牙疼的照片，请学生猜测：思考、猜测、交流。这些人都怎么了？为什么表情都显得有点痛苦？设计意图2、ppt出示“健康小问号”

5、的内容，谈话：康康近段时间也遇到了这样的情况。引入这些人为什么会牙疼呢？你遇到过牙疼吗？指名说说牙疼的经历和原因。3、谈话：看来拥有一副健康的牙齿真的很重要，我们应该好好爱护自己的牙齿。（板书课题）1、讨论：什么样的牙齿才是健康的呢？为什么？2、介绍健康牙齿的5个标准：牙齿干净、没有蛀牙、不疼痛、牙龈颜色正常、没有出血现象。3、利用小镜子观察自己的牙齿，和同桌对比，了解自己牙齿的健康现状。4、让符合牙齿健康5个标准的同学来说看图、猜测。全班交流。小组讨论、全班交流。观看ppt。观察自己的、同桌的牙齿，对比。

6、引出本课的学习内容，激发学生的学习兴趣。一说自己平时的护牙方法。交流。健康牙齿3个好习引导归纳出保护牙齿健康的的标准及惯。思考、归纳。护牙好习5、情一学生演示刷牙的方法，其它学生惯找出其中不正确的姿势或方法。引导归纳出正确的刷牙方法。用ppt演演示示，学生跟着图例练习。观察、思考、讨论。6、请一学生介绍自己的牙刷和牙膏，引导出选择牙刷、牙膏的学问。归纳强调：观察、练习。A、小孩用牙膏不要超过黄豆粒的大小。B、坚持早晚刷牙、餐后漱口。交流、介绍。1、谈话：在大家用小镜子观察自己的牙齿、和同桌对比时，我们发现有的同

7、学有蛀牙。谁知道形成蛀牙的原因是什猜测、交流。蛀牙的形么？成及预防2、播放视频，了解蛀牙形成的主要原因。（46秒）3、谈话：通过视频中的内容，大家认为观看视频。哪些是容易引发蛀牙的，需要我们平时让学生了解健康牙齿的标准，养成良好的护牙习惯，学会正确的刷牙方法。通过视频了解蛀牙的形成原因，更好的帮助学生领会预防蛀牙的方法。少吃的食物？思考、交流。4、了解对牙齿健康有益的食物。1、ppt出示图片，找出图中错误的地方，并说明原因。2、谈话：我们了解了许多牙齿的知识，也懂得了怎样护牙，可在我们的学校，在我们社区还有许

8、多人不懂得保护牙拓展训练齿，你打算用什么办法与他们分享呢？引导制订爱牙计划、选择宣传方式（做小报、办黑板报、做宣传单、编儿歌等）。3、为家人选择合适的牙膏。观察、思考、交流。思考、交流。引导学生巩固所学到的关于保护牙齿的知识，并将其运用到生活中。制订计划。思考、交流。1、播放视频：养成护牙好习惯。（1分观看。57秒）总结2、结束语：同学们，让我们牢记，牙好胃口就好，吃饭倍儿香，身体