《探究----影响浮力大小的因素》教案.docx

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1、教学课题探究------影响浮力大小的因素授课地点授课教师赵波授课时间1、知识与技能(1)通过实验探究，认识浮力，知道浸在液体中的物体受到向上托的力叫做浮力，知道浮力的方向是竖直向上。(2)通过实验探究，知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。(3)通过学生实验探究，知道浮力的大小有哪些因素有关，知道阿基米德原理(4)会计算浮力的大小。教学2、过程与方法(1)通过实验探究认识浮力的过程，引导学生学习用类比的方法认识浮力的方向和大小，培养学生的观察能力和分析概括能力。目标(2)通过实验探究认识浮力产生的原因，培养学生的观察能力和运用知识解决问题的能力。(3)通过学生

2、实验探究浮力的大小与哪些因素有关，培养学生的猜想假设、实验设计能力等科学探究能力，培养学生有步骤进行实验的条理性。3、情感、态度和价值观(1)通过实验探究，培养学生尊重科学、事实求事的科学态度。(2)通过实验探究过程的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神与能力。重点阿基米德原理及影响浮力大小的因素难点浮力产生原因的研究及浮力大小的影响因素。1、学生器材：准备七组相同的实验器材：一个烧杯、一个弹簧称、教具一块石头、一根细线、食盐、适量水。准备2、演示器材：一个演示弹簧称、一个木块、一个乒乓球、烧杯。思路设计教师活动设计学生活动设计创设情境，一、通过课前视频美丽的江南乌篷船引

3、入新学生观看引入新课课，激发学生探究的兴趣。二、认识浮力的概念和方向1、教师演示课本实验，回答浸入液体中生：浸入液体中的物体实验探究的物体受到液体向上托的力．这个“向上托受到向上托的力，这个力叫认识浮力的力”就是本节课所讲的浮力．做浮力．2、通过给学生奖励一个气球，有意放飞，做好铺垫引出气体的浮力学生观察，总结得出结物体在空气里有没有受到向上托的力？论氢气球脱手后为何会上升？浸入液体（或气体）中的物体受到向上托的力，这个力叫做浮力．3、用乒乓球的实验引导学生分析浮力方向通过受力分析、二力平衡知识分析得出物体在空气里同样受到向上托的力，所以氢气球脱手后会上升．学生分析，总结

4、浮力的方向竖直向上浮力的方向是竖直向上实验探究总结规律4、利用前面的知识探究浮力的测量5、利用液体压强的知识，分析出浮力产生的原因三、实验探究：影响浮力大小的因素1、学生猜想2、设计实验3、进行实验4、处理实验数据5、得出实验结论通过实验，使学生初步认识到物体受到的浮力与其排开液体的体积及液体的密度有关。学生动手操作，探究总结规律学生通过听课，总结规律学生做出猜想学生与老师共同设计实验过程学生进行实验通过总结，得出结论学生观察6、利用探究所得知识，推导得出F浮于实验探究G排的关系，引出下一个实验。总结原理知识应用综合提高小结课后作业四、实验探究：浮力的大小⑴用弹簧测

5、力计先测出石块的重力G。学生按照要求完成实验⑵用弹簧测力计测出空杯子的重力G杯。⑶把石块浸没在盛满水的溢水杯里，用空杯承接从溢水杯里被排开的水，读出此时弹簧测力计的示数F′。分析数据，得出结论⑷用弹簧测力计测出承接了水后杯子的总重G总。学生积极参与练习提高五、通过练习，巩固提高通过开心词典，小丫知识抢答，激发学生学习兴趣，总结本节课的知识。《配套练习》相应习题五、探究---影响浮力大小的因素1、浮力板书设计2、浮力的测量3、浮力的影响因素4、阿基米德原理