高中历史2.3中国古典文学的时代特色课时名师制作优质作业人民版必修3.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.3中国古典文学的时代特色课时作业人民版必修3基巩固1．文人高增在《〈〉，我曾浪漫》中写道：“《》不是按照‘上’的尊意做出来的美，它是社会生活的真写照，⋯⋯那的夏先民灵魂未被奴化，君主包括天子也能真地听取来自民的呼声。”可以看出()A．《》反映了中国古代民主平等的政治制度B．《》是先秦代社会的文化反映C．《》开了中国古典浪漫主文学的先河D．《》反映了宏大取的大一代貌答案B解析干材料展的是《》“不尊”、“是社会生活的真写

2、照”、“天子也能真地听取来自民的呼声”，是先秦代社会的文化反映，故选B。A在“民主平等”，C在“浪漫主”，D在“大一”，皆排除。2．唐代是中国古代歌展的鼎盛期。“流直下三千尺，疑是河落九天”体了李白歌的格是()A．浪漫主B．主C．古典主D．代主答案A解析所句是大家熟知的史材料。本用夸手法再瀑布的雄、壮，充分体浪漫主格。故A。3．到人生追求，我也会吟“独上高楼，望尽天涯路”，“蜀道之，于上青天”，“路曼曼其修兮，吾将上下而求索”，里依次引用的文学形式分是()1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A．楚辞、汉赋、唐诗B．楚辞、唐诗、宋词C．宋词、唐诗、楚辞D．唐诗、宋词、元曲答案C解析“独上高楼，望尽天涯路”出自宋朝晏殊词《蝶恋花》，“蜀道之难，难于上青天”出自唐朝李白《蜀道难》，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的楚辞。4．文学作品往往是一个时代的政治、经济、文化的集中反映。下列诗词与下图所示风格最为接近的是()辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》A．国破山河在，城春草木深B．大江东去，浪淘尽，千古风流人物C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁D．长太息以掩涕兮，哀民

4、生之多艰答案B解析辛弃疾的《破阵子·醉里挑灯看剑》是宋词豪放派的代表作之一。A项是唐诗；B项是宋词豪放派代表人物苏轼的代表作；C项是宋诗；D项是楚辞。5．元代堪称中国戏曲的黄金时代，后人评价元曲“文而不晦”“俗而不俚”“明白如话”，这主要肯定元曲的艺术风格是()A．以市民自然本色为主流2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯B．以文人雅士抒情写志主流C．体凝重与沉郁的特征D．体浪漫主格答案A解析“文而不晦”“俗而不俚”“明白如”主要明元曲言通俗易懂、近百姓，

5、反映了元曲以市民自然本色主流的特点。6．李厚在《美的程》中价某位人的成就，“盛唐在里奏出了最音，痛快淋漓，天才极致，似乎没有任何束，似乎毫无范可循⋯⋯却都是的美妙奇异、出不和不可思。”此价的位人当是()A．孟浩然B．杜甫C．李白D．王答案C解析本考学生史材料的理解分析能力。根据材料引文“最音”“没有任何束，似乎毫无范可循”分析，体了人的作品具有浪漫主色彩，因此C。能力提升7．郭沫若先生某一史名人念祠写的楹“板琶坡高唱大江去，美芹悲黍冀南宋莫随雁南。”一史名人是()A．坡B．辛弃疾C．李清照D．游答案B解析本考宋代

6、表人物。“板琶坡高唱大江去”明是与坡同一流派的，从第二句可以看出是南宋，由此判断是豪放派集大成者辛弃疾。8．中国古代文学作品的主流表达形式从、到散曲、小。反映了()A．自然慢解体，民人身依附关系减B．城市逐繁荣，市民伍壮大C．中央集不断加，制治腐朽3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯D．儒家地位逐步提髙，思想禁加深答案B解析本考学生中国古代文学形成原因的分析。中国古代文学作品的展体了文学形式多种多，文学作品逐通俗化的。其余不符合史。9．下列材料：材料一太

7、息以掩涕兮，哀民生之多；余好修以兮，謇朝而夕替；既替余以蕙兮，又申之以芷；亦余心之所善兮，九死其尤未悔⋯⋯——屈原《离》材料二故人西辞黄楼，烟花三月下州。孤帆影碧空尽，惟江天流。——李白《黄楼送孟浩然之广陵》材料三醉里挑灯看，梦回吹角。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙秋点兵。作的快，弓如霹弦惊。了却君王天下事，得生前身后名。可怜白生！——辛弃疾《破子·同甫壮以寄之》回答：(1)以上三位人物是我国古代不同期的著名人。分指出其文学作品的体裁。(2)合所学知，要指出屈原的歌体裁的主要文学特色和他的代表作。(3)从材料

8、二、三看，李白与辛弃疾的表了什么的不同的代特征？(4)从以上描述中，你能得到哪些？答案(1)屈原：楚辞；李白：唐；辛弃疾：宋。(2)楚辞采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感。《离》。(3)李白的出在繁荣、开放和文化多元的盛唐，体了盛唐个性，蓬勃向上的代精神。辛弃疾的体了国家分裂、南宋君臣苟且安、外族侵的特征，表达了渴望恢复中原的雄心和壮志未酬的悲。(4)歌体裁随着社会的展