高中历史5.4走向整体的世界精编每课一练(人民版历史必修二).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5.4走向整体的世界每课一练（人民版历史必修二）一、基础自测训练：（一）单项选择题：1、在第二次工业革命推动下产生的新兴工业不包括（）。A、石油化工业B、电力工业C、煤炭开采业D、汽车制造业2、为制造电机和电动机提出了理论根据的科学家是（）。A、吉尔特B、西门子C、法拉第D、奥斯忒3、电气时代的到来，极大地推动了（）工业的发展。A、钢铁B、石油化工C、生物技术D、塑料4、1898年美国为了争夺世界霸权，开始推行“海上力量论”，首先对（）开刀。A、西班牙B、英国C、荷兰D、葡萄牙5、垄断组织

2、产生的实质是（）。A、资本主义生产关系的局部调整B、资产阶级走向反动C、资本主义统治世界的需要D、资本主义的本质发生改变（二）材料解析题：阅读下列材料：美国将不干涉欧洲列强的内部事务或它们之间的战争；美国承认并且不干涉欧洲列强在拉丁美洲的殖民地和保护国；欧洲列强不得再在南、北美洲开拓殖民地；欧洲任何列强控制和压迫南北美洲国家的任何企图都将被视为对美国的敌对行为。——1823年12月2日美国门罗总统致国会的咨文请回答：1、用一句话概括咨文的内容。2、门罗总统为什么要首先承认欧洲列强的既得利益？3、美国反对欧洲列强在南北美洲开拓殖民地，是维护美洲国家的主权吗？为什么？（三）问答题：谈谈

3、你如何认识世界的整体化趋势？二、综合创新运用：（一）单项选择题：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、断本主取代自由本主是社会的步，主要是指（）。A、它提高了国家敢于的能力B、它使人社会入了气代C、它适了生力展的需要D、它和了本主社会的矛盾2、19世末20世初，世界本主展的最大特点是（）。A、本主于高速展期B、本主各国展不平衡性加C、从自由本主渡到断本主D、大国重新瓜分世界的斗争加3、随着第二次工革命的行，主要本主国家的关于生的最大化是（）。A、重工开始占据主B、交通运占据主C、力工出D、工地位下降4、第二次工革命开始的

4、志是（）。A、迪生明灯B、明C、狄塞明内燃机D、西子明大功率自激式机5、20世初，本主殖民体系最形成，是指()。A、本主登上史舞台后，人史有了巨大的步B、世界各地系密，政治都已融一体C、帝国主建立了其他国家和地区的治D、本主制度在世界范内蔓延（二）材料解析：下列材料：材料一、断都是以生集中、个企模越来越大前提而形成的。卡特和辛迪加的参加者然在生上是独立的，但它都是一些大企；托拉斯和康采恩已是大型企合并成的模极大的企或企群。列宁曾将断称之模极大的技生位，它极大地促了生的社会化。材料二：断在形成的程中，自然免不了兼并。兼并一般都是先、有方的企吃掉和收效益差的企，兼并以后又以先的那一套去

5、改掉落后的部分。就是自愿的合与合并，在成一体，同意后，也要采取先的方式。材料三：断并不排斥争，⋯⋯因此，展科技、广人才，成重要的争手段，从而使科技与生更直接地合起来，推生力的更大展。——刘宗著《世界近代史》回答：1、概述上述材料的内容。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、综合上述材料，试评述垄断组织。（三）问答题：谈谈世界资本主义市场形成的过程和影响。一、基础自测训练：（一）单项选择题：1、C2、C3、A4、A5、A（二）材料解析题：1、拒绝欧洲干涉美洲事务。2、为了换取欧洲列强对美国控制拉丁美洲的承认3、不是。美国的

6、真实目的是企图控制美洲国家，独占美洲，建立美洲体系。（三）问答题：世界的整体化客观上是历史的一种进步，是世界各地的政治、经济、文化联系日益紧密。但它扩大了世界间经济发展的不平衡。不可避免地导致军备竞赛，使国际关系紧张化。二、综合创新运用：（一）单项选择题：1、C2、C3、A4、D5、B（二）材料解析题：1、生产的集中和规模的扩大导致了垄断的产生，垄断形成的过程就是先进企业兼并落后企业的过程。垄断使竞争更加激烈，垄断适应和促进了社会生产力的发展。2、垄断组织就是指控制一个或几个生产部门的规模很大的企业和企业群，是资本主义生产力发展的必然结果。它的产生，局部地挑战了资本主义原有的生产关

7、系，进一步适应并促进了生产力的发展，竞争体现了优胜劣汰的趋势。（三）问答题：新航路的开辟使世界联系日益密切，世界市场雏形开始形成；工业革命使世界各国各地间的交往更为频繁，促进了资本主义世界殖民体系的形成。19世纪中期，日本的“开国”和澳大利亚成为英国的殖民地，标志着世界市场形成；第二次工业革命极大地促进了世界经济的整体化趋势，到19世纪末20世纪初，以资本主义市场为框架的资本主义世界体系形成。世界市场把世界各地的生产、流通和消费紧紧地联结在一起，人类朝着世界一体化的3