高中政治2.5企业与劳动者课时训练(人教版必修1).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯企业与劳动者一、选择题一：我国法定的公司形式1.几年前，王先生投资10万元开了一家服装店，以经营新奇服装为主，受到了很多年轻消费者的欢迎。经过几年的发展后，现在的王先生又同另外两人分别以资金(50万元)、土地(40万元)、设备(30万元)共同成立了一家服装公司，他们各自以其出资额为限对公司承担赔偿责任。这家服装公司属于()A.股份有限公司B.个人独资公司C.合伙企业D.有限责任公司解析：抓住试题信息“三人合作、以其出资额为限对公司承担赔偿责任”，就可以选出正确答案为D。答案：D2.公司为了筹

2、集资金，除了向银行贷款外，发行股票也是一种重要的方式。股票是()A.股份有限公司向出资人出具的所有权凭证B.有限责任公司向出资人出具的所有权凭证C.股份有限公司向出资人出具的债务凭证D.有限责任公司向出资人出具的债务凭证解析：股票是股份有限公司给出资人出具的所有权证明。有限责任公司不能发行股票，B、D两项排除。C项错误，股票是所有权凭证，不是债务凭证。答案：A二：公司经营成功的主要因素3.在复杂的国际背景下，中国企业应尽快实现由“中国制造”到“中国创造”的转变。要实现这一转变，企业应该()①降低劳动力成本②转变经济发展方式③提高自主创新能力④促进产品结构优化升级A.①②③B.①②④C

3、.①③④D.②③④解析：①不符合题意，降低劳动力成本不是创新的条件。答案：D4.2009年10月，我国的汽车年产量突破了千万辆大关，成为继日本、美国之后，第三个具有年产汽车千万辆能力的国家。实现从汽车大国到汽车强国的跨越，汽车企业要()1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯①制定正确的经营战略②生产适销对路的高质量的产品③提高自主创新能力④树立良好的信誉和形象A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④解析：本题考查企业如何经营和发展，①②③④都符合题意。答案：D5.在经历了大规模的召回后，丰田品牌在中国消费者心目中的品牌影响力

4、从第一位下降到第五位。原来把丰田作为考虑对象的消费者，更多地考虑选择上海大众、一汽大众旗下产品。这说明()A.我国自主品牌已得到了长足发展B.企业竞争归根到底是信誉和形象的竞争C.提高市场占有率必须不断扩大生产规模D.产品质量、品牌效应都关系到企业的市场竞争力解析：丰田品牌影响力的下降，是由于其产品质量问题，D项符合题意。A项与题干无关。企业之间的竞争归根到底是科技和人才的竞争，B项错误。扩大生产规模并不一定能提高市场占有率，C项说法不准确。答案：D6.2010年，只有10年造车历史的中国民营汽车品牌吉利与有着82年历史的世界知名高端汽车品牌沃尔沃达成了收购协议，这次收购被称为汽车业

5、的“蛇吞象”。该海外并购对吉利汽车企业来说()①有利于公有资本支配范围的扩大②有利于核心竞争力的提升③有利于产品结构的优化升级④有利于企业管理方式的转变A.①②B.②③C.②④D.③④解析：吉利汽车企业是民营企业，所以不会出现公有资本支配范围扩大的现象，①说法错误；吉利可以通过收购世界知名高端汽车品牌提升自己的核心竞争力，优化产品结构，故②③入选；此收购行为对吉利汽车企业的管理会有一定的影响，但不会转变企业的管理方式，故排除④。答案：B三：劳动和就业的意义7.北京市工商局规定，应届高校毕业生申请登记注册企业，如果自家有四合院、平房等住宅，在提供有关证明文件之后也可将其作为住所(经营场

6、所)直接登记注册，可以利用互联网帮助发布企业登记公告并免收公告费。这表明()A.实现就业必须通过市场竞争2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯B.高校毕业生应人人自主创业C.政府鼓励高校毕业生自主创业D.选择职业只能根据个人兴趣专长解析：政府的举措是鼓励大学生兴办企业，实现自主创业，C项符合题意。答案：C8.就业是民生之本。国家采取各种措施扩大就业，给社会经济发展带来重大影响。下列选项中，你认为合理的顺序是()①获得工资收入②刺激居民消费③扩大生产规模④增加就业岗位A.①→②→③→④B.②→③→④→①C.④→①→②→③D.④→

7、③→①→②解析：收入是消费的前提和基础，劳动者就业才能获得劳动报酬，收入增加才能刺激消费，而消费对生产具有反作用，居民消费的扩大也就促进了生产规模的扩大。C项是合理的。答案：C9.2013年我国应届大学毕业生有600多万，加上往年没有就业的大学生，需解决700万大学生的就业问题。同时，农民工就业问题也非常严峻。为了实现就业目标，党和政府必须()①把加快发展经济作为促进就业的根本途径②实施积极的就业政策，加强引导，扩大就业规模，改善就业结构③支持、引导个体、