双正弦信号源.docx

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1、课程设计字第院(系)自动化及电气工程学院专业测控技术与仪器班级测控0802姓名济南大学年月日课程设计任务书自动化及电气工程学院学院测控技术与仪器专业学生姓名sssss学号2课程设计题目：基于LABVIEW的交流参数测量虚拟仪器课程设计内容与要求：要求：课程设计的先修课程包括《电路》、《模拟（数字）电子技术基础》、《信号分析与处理》等。任务：计算机和仪器的密切结合是目前仪器发展的一个重要方向。虚拟仪器以通用的计算机硬件及操作系统为依托，实现各种仪器功能。通过本课程设计，使学生了解智能仪器的分类、组成、特点

2、以及智能仪器的发展方向及新技术；掌握虚拟仪器的数据采集技术、人机对话接口技术以及典型数据处理算法。能够熟练运用所学知识进行智能仪器的设计和开发。设计开始日期2012年1月9日指导教师ssss教研室主任（签字）设计完成日期2012年1月13日院长（系主任）（签字）年月日目录摘要4正文5课程性质5课程目的与任务......................................5课程要求及内容6总结13摘要本课程设计要求学生在LABVIEW实验平台上，设计双路正弦信号源，以此作为分析的电压和电流仿真

3、信号，完成各交流参数的测量。由采集设备与采集分析软件所组成的虚拟仪器套件,能够灵活地与不的计算件平台搭配以实现各种测试功能,但同时也存在自身的固有缺陷--用户无法像传统仪器那样从厂家得到测试系统的准确性能参数.本文介绍了基于LABVIEW的虚拟仪器性能参数测试与评价方法,并通过针对虚拟仪器软件的代码测试和针对虚拟仪器硬件系统的性能测试两种方法,建立了一套全面测试与评估虚拟仪器参数性能的测试软件.利用该测试软件,用户不仅在系统的开发或升级维护阶段能够较为准确的估算系统各项性能参数,并且能够对所开发系统在不

4、同计算机平台上的运行性能进行测试与比较,为虚拟仪器的开发与性能参数的确定提供了评价依据.正文第一章课程性质《基于LABVIEW的交流参数测量虚拟仪器》是测控与仪器专业学生在学习《智能化测控系统》课程的基础上，以LABVIEW为实验平台，培养学生运用所学知识与技术开展综合设计和创新实践的能力，增强学生灵活性和创新意识，进一步使学生了解智能仪器的发展方向及新技术，熟悉虚拟仪器的基本结构及工作原理，掌握虚拟仪器多种类型信号的数据采集方法以及信号分析和处理技术。第二章课程目的与任务计算机和仪器的密切结合是目前仪

5、器发展的一个重要方向。虚拟仪器以通用的计算机硬件及操作系统为依托，实现各种仪器功能。通过本课程设计，使学生了解智能仪器的分类、组成、特点以及智能仪器的发展方向及新技术；掌握虚拟仪器的数据采集技术、人机对话接口技术以及典型数据处理算法。能够熟练运用所学知识进行智能仪器的设计和开发。第三章课程要求对先开课程的要求课程设计的先修课程包括《电路》、《模拟（数字）电子技术基础》、《信号分析与处理》等。本课程设计要求学生在LABVIEW实验平台上，设计双路正弦信号源，以此作为分析的电压和电流仿真信号，完成各交流参数

6、的测量。具体要求1．设计双路正弦信号源，前面板中能够设置信号的频率、幅值和相位，以及噪声幅值，显示信号曲线。2．设计程序框图，实现交流参数的测量。包括电压和电流的有效值，相位、功率因数，有功/无功功率、谐波失真（THD）。3．选择滤波器（低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器、IIR滤波器、FIR滤波器等可选），显示滤波后的电压和电流信号；4．设计子VI，分别采用多周期计数法、线性插值法和三点法三种方法测量电压信号的频率，计算三种方法的频率测量的相对误差。5．设计子VI，采用FFT方法测量电流信号的频率和相

7、位，计算频率测量的相对误差。6．要求前面板的界面设计合理美观，程序框图层次清楚。7.完成课程设计报告，要求说明1－5环节中具体的实现的方法以及测量结果，包括设计的各个VI的前面板和程序框图。第四章课程设计内容一、主面板及程序框图滤波器滤波器通过滤波器和窗对信号进行处理。--------------------该ExpressVI配置如下:滤波器类型:低通截止:100IIR/FIR:无限长冲激响应（IIR）滤波器拓扑结构:Butterworth阶数:3失真测量失真测量在信号上进行失真测量，如音频分析、总谐

8、波失真(THD)、信号与噪声失真比(SINAD)。--------------------该ExpressVI配置如下:测量:SINAD测量:总谐波失真截止到Nyquist频率:是最高波:101、双路正弦信号源的子vi名字：dbsine.vi引用格式：前面板：程序框：2、多周期数法原理：求解多个周期的采信号，以其平均作率量。假定采率Fs，采集m个周期信号，用数的方法找到各个周期的本数，分N1，N2，⋯，Nm。考m个周期的均：fFs111mN