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《岳麓版高中历史必修3：第3课汉代的思想大一统精编作业.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2016-2017学年岳麓版必修3：第3课汉代的思想大一统作业一、选择题1.汉初,汉高祖刘邦崇尚黄老之学,推行“无为而治”的治国方略,而70余年后汉武帝刘彻强行罢黜“黄老刑名百家之言”。这种文化政策的变化本质上反映了()A.君主个人的价值追求B.统治阶级的政治需要C.道学理论的发展完善D.统治集团内部的纷争解析:汉初经济困难,需要恢复经济,所以汉高祖刘邦奉行“轻徭薄赋,与民休息”的黄老之学。到了汉武帝时期,经济繁荣,但面临着王国问题的威胁,所以
2、要加强中央集权,汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术”。由此可以看出,这一变化是出于统治阶级的政治需要。答案:B2.“王者配天,谓其道。天有四时,王有四政,政若四时,通类也,天人所同有也。庆为春,赏为夏,罚为秋,刑为冬。庆赏罚刑之不可不具也,如春夏秋冬不可不备也。”以上思想始于()A.战国时期的法家思想B.汉初“无为而治”的思想C.汉武帝时期的儒家思想D.战国时期的兵家思想解析:题干中“天人所同有”体现了“天人合一”学说;“庆为春,赏为夏,罚为秋,刑为冬”反映了“天人感应”学说,这种思想源于汉武帝时期的董仲舒。故正确答案为C项。答案:C3.《
3、春秋繁露》云:“与天同者大治,与天异者大乱,故为人主之道,莫明于在身之与天同者而用之。”此话强调,君主应()A.加强集权B.独尊儒术C.推行教化D.顺应天意解析:材料体现了董仲舒的“天人合一”“天人感应”学说。如果天子无道,上天便会降灾难于他,因此英明的统治者应该“与天同”,顺应天意。故选D项。答案:D4.《汉书·董仲舒传》中说:“天道之大者在阴阳,阳为德,阴为刑,刑主杀而德主生。是故阳常居大夏而以生育养长为事,阴常居大冬而积于空虚不用之处。”由此可看出董仲舒主张()A.思想统一B.三纲五常C.君权神授D.以刑辅德解析:解读材料信息,董
4、仲舒强调德和刑如天之阴阳两面,缺一不可,即主张以刑辅德。故选D项。答案:D5.汉武帝采纳董仲舒建议,“罢黜百家,独尊儒术”。这里的“儒术”是指()A.吸收了佛教、道教等思想的儒学B.正统的孔孟学说C.糅合了黄老之学、阴阳家等学说的儒学D.儒家学说与权术1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯解析:董仲舒的哲学基是“天人感”学。他天是有意志的,和人一“有喜怒之气,哀之心”,人与天是相合的。种“天人合一”的思想,是吸取了黄老之学和阴阳家的学。答案:C6.宋代司光:“邪去耳,圣言充腹。策
5、登庭,百家始消伏。”可能与下列哪一思想主有关()A.“大一”思想B.君神授C.天人合一D.三五常解析:解材料关信息,“策登庭”“百家始消伏”,与武帝“黜百家,独尊儒”一政策相关。故A。答案:A7.梁漱溟在《中国文化要》中:“中国文化以周孔根种其因,至秦收其果,几于有一成不之。”下列此理解正确的是()A.儒家道德一脉相承B.儒家思想止步于秦C.中国文化一成不D.中国文化排斥其他文明解析:“中国文化以周孔根种其因”明中国文化以儒家文化主,“至秦收其果,几于有一成不之”明儒家道德一脉相承。故A正确。答案:A8.秦朝亡后,“法家学信誉地,而儒家
6、学被期推崇官方教。不,从某种意上,也是法家的一个利”。“也是法家的一个利”是指()A.“独尊儒”体出法家的思想制原B.法家思想是董仲舒新儒学的核心C.儒家思想已失去了先秦的“民本”特色D.法家学被董仲舒全吸收解析:“儒家学被期推崇官方教”源自武帝期董仲舒儒学的改造,董仲舒的新儒学也吸取了法家思想的内容,所以也是法家的一个利。答案:A二、非选择题9.下列材料:材料一凡以教化不立而万民不正也。⋯⋯古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化大。立太学以教于国,庠序(学校)以化于邑,民以仁,摩民以,民以礼,故其刑甚而禁不犯者,教化行而俗美也。
7、——《·董仲舒》材料二五年春⋯⋯置五博士。⋯⋯八月⋯⋯征吏民有明当世之、先圣之者。⋯⋯夏六月,曰:“⋯⋯故延天下方之士,咸荐朝。其令礼官学,洽,礼,以天下先。太常其予博士弟子,崇党之化,以材焉。”丞相弘博士置弟子,学者益广。——《·武帝》材料三董仲舒的教化思想适了当社会展的要求,是当客形的正确反映。然,从本上说,一主是巩固政的封建治服的,但从客效果来看,它不当,而且以后中国封建社会的一、巩固和展起了极的步作用。——《董仲舒教化思想研究》回答:(1)根据材料一,概括董仲舒教化提出的具体主。合所学知,分析董仲舒倡教化的主要原因。2⋯⋯⋯⋯⋯
8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(2)根据材料二,概括汉武帝重视儒学的主要措施并分析其作用。(3)根据材料三并结合所学知识,分析如何正确理解董仲舒教化思想
