人教版高中物理必考曲线运动测试题单元测试.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、选择题1.一斜面倾角为θ,A、B两个小球均以水平初速度vo水平抛出,如图所示。A球垂直撞在斜面上,B球落到斜面上的位移最短,不计空气阻力,则A、B两个小球下落时间tA与tB之间的关系为()A.tA=tBB.tA=2tBC.tB=2tAD.无法确定2.物理学中有些问题的结论不一定必须通过计算才能验证,有时只需要通过一定的分析就可以判断结论是否正确。如图所示,AB是倾角为的斜面,小球从A点以初速度(方向与斜面成角)抛出,恰好落到斜面底端的B点,不计空气阻力,则AB两点间的距离为()A.B.C.D

2、.3.下图是自行车传动机构的示意图,其中Ⅰ是半径为r1的大齿轮,Ⅱ是半径为r2的小齿轮,Ⅲ是半径为r3的后轮,假设脚踏板的转速为n(单位:r/s),则自行车前进的速度为()A.nr1r3B.nr2r3C.2nr2r3D.2nr1r3r2r1r1r24.在质量为M的电动机飞轮上固定着一个质量为m的重物,重物到转轴的距离为r,如图所示,为了使放在地面上的电动机不会跳起,电动机飞轮的角速度不能超过()A.MmgB.MmgC.MmgD.Mgmrmrmrmr1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5.如图所示,将质量为2m的重物悬挂在轻绳的一

3、端,轻绳的另一端系一个质量为m的小环,小环套在竖直固定的光滑直杆上,光滑定滑轮与直杆的距离为d.现将小环从与定滑轮等高的A处由静止释放,当小环沿直杆下滑距离也为d时到达B处.下列说法错误的是(重力加速度为g)()A.小环刚释放时轻绳中的张力一定大于2mgB.小环到达B处时,重物上升的高度为21dC.小环在B处的速度与重物上升的速度大小之比等于22D.小环在B处的速度与重物上升的速度大小之比等于26.在光滑水平面中,有一转轴垂直于此平面,交点0的上方h处固定一细绳的一端,绳的另一端固定一质量为m的小球B,绳长AB=L>h,小球可随转轴转动并在光滑水平面上做匀速圆周运动,如图所示.要使小球不

4、离开水平面,转轴转速的最大值是()A.1gB.ghC.1hD.2g2h2gh7.如图所示,三段细线长OA=AB=BC,A、B、C三球质量相等,当它们绕O点在光滑的水平桌面上以相同的角速度作匀速圆周运动时,则三段线的拉力TOA:TAB:TBC为()A.1:2:3.6:5:3.3:2:1.9:3:1BCD8.如图所示,拖拉机后轮的半径是前轮半径的两倍,A和B是前轮和后轮边缘上的点,若车行进时轮与路面没有滑动,则()A.A点和B点的线速度大小之比为1∶2B.前轮和后轮的角速度之比为2∶12⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C.两轮转动

5、的周期相等D.A点和B点的向心加速度大小相等9.一水平平台可绕竖直轴转动,平面上有质量分别为2m、m、m的三个物体a、b、c,它们到转轴的距离ra=rb=1rc,与平台间最大静摩擦力均与其对平台2的压力成正比,当平台转动的角速度逐渐增大时,有()A.a先滑动B.b先滑动C.c先滑动D.a、b同时滑动10.如图水平的木板B托着木块A一起在竖直平面内做匀速圆周运动,从水平位置a沿逆时针方向运动到最高点b的过程中()A.B对A的支持力越来越大B.B对A的支持力越来越小C.B对A的摩擦力越来越大D.B对A的摩擦力越来越小11.如图所示,从水平地面上A、B两点同时抛出两个物体,初速度分别为v1和v

6、2,与水平方向所成角度分别为30°和60°.某时刻两物体恰好在AB连线上一点O(图中未画出)的正上方相遇,且此时两物体速度均沿水平方向(不计空气阻力).则()A.v1>v2B.v1=v2C.OA>OBD.OA<OB12.如图所示,质量为m的物块沿着半径为R的半球形金属壳内壁滑下,半球形金属壳竖直固定放置,开口向上,滑到最低点时速度大小为v,若物体与球壳之间的动摩擦因数为μ,则物体在最低点时,下列说法正确的是()A.受到的向心力为mgmv2RB.受到的摩擦力为mv2R3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2C.受到的摩擦力为mgmv

7、RD.受到的合力方向斜向左上方二、实验题13.(1)在“研究平抛物体运动”的实验中,可以描绘平抛物体运动轨迹和求物体的平抛初速度。实验简要步骤如下:A.让小球多次从______________位置上滚下,记下小球穿过卡片孔的一系列位置;B.安装好器材,注意斜槽末端水平和平板竖直,记下斜槽末端O点和过O点的竖直线,检测斜槽末端水平的方法是。C.测出曲线上某点的坐标x、y,用v0=____________,算出该小球的平抛初速度,实验需

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