八年级语文专题五标点符号的用法及其修辞作用人教版.docx

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1、初二语文专题五标点符号的用法及其修辞作用人教版【本讲教育信息】一.教学内容：专题五标点符号的用法及其修辞作用二.教学目标：1.掌握标点符号的种类。2.掌握几种常用标点符号的用法及修辞作用。三.教学重点、难点：1.重点：常见的标点符号的用法及修辞作用。2.难点：在语文实践中能正确使用标点符号表情达意。四.知识分析：1.点号句号句末点号问号表示一句话说完之后一个较大的停顿。感叹号逗号分号句中点号表示句中停顿和结构关系。顿号冒号2.标号1表引用文章部分需着重论述的对象、重要的特定的词语表否定、反义、借用或讽刺的词语文章中

2、的简称引号引用成语、俗语、术语、歇后语表节日、纪念日的数字和重大历史事件象声词、音译词文中的绰号需要强调的专有名词文中语句的注释序次语插叙的词语括号交代时间、地点或文章出处订正、补充词语生字注音剧本中场景表注释意思转换破折号语言、声音中断、停顿、延长插说2用在副标题前引起下文总结上文引文后注明出处用于对话表示事项的列举、分承引文的省略列举的省略省略号说话断断续续沉默、或扉缺没有说完的话着重号连接号间隔号书名号专名号【例题及分析】[例题1]下面是一个句子标点符号的三种标法，选出正确的一种，在后面的括号内画上“√”。①

3、我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭，菜饭，红薯饭，杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。（）②我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭；把菜籽榨出的油放在饭里做调料。（）③我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。（）（天津市1988年中考题）解析：逗号表示句子内部的一般性停顿。顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。①句中把四种饭用逗号隔开使它们之间的并列关系不能清晰地显示出来，所以它是不正确的。②中注意了四种饭之间的并列关系正确使用了顿号，可“杂粮饭”与

4、后面不是并列关系也用了分号，所以它也不正确。那么只有③是对的了。3点：道上考的是逗号与号的用法。逗号只是一般性的停，而号它有表示与之并列关系的作用。两种点是最常用的，它的用法及修辞作用要熟知会用。[例2]点符号使用正确的一是（）A.奶奶突然：“算了吧，多不好。”站起来，一糖盒，一：“您不知道那是多么名的木雕！”B.我每每看着它，却从来没有一只蜜蜂，一只蝴蝶，可怜的小桃。C.我素不知道天下有多新事：海有如五色的壳，西瓜有危的，我先前知道他在水果店里出了。D.帝国主的侵略打破了中国人学西方的迷梦。很奇怪？什么先生老是侵

5、略学生呢？（哈市2000年中考）解析：道合考了多种点符号的使用。A句，冒号、引号、号、逗号、句号，使用全都正确。A也就是本答案。B句，“一只蜜蜂”“一只蝴蝶”之是并列关系，使用号，目用了逗号，“”后面使用句号，目用了逗号。C句，“壳”后面用分号，与下一句形成并列关系，目用了逗号。D句，“很奇怪”后面是一个逗号，目用了号。点：分句之的并列关系要用分号表示。只有疑句末尾，才用号，D句，“很奇怪”既无疑，也不是疑句，不能用号。句号出，一眼看出，述句末的点非它莫属。[例3]下面点符号运用不正确的一是（）A.念建党80周年活

6、的主是唱响共党好、社会主好、改革开放好的主旋律。B.著名水稻家袁隆平：成功=知+汗水+灵感+机遇。C.到怎教育青少年一代？位教育家有独到的解。D.造，是人智慧高度展的晶；造，也是打开成功大的匙。解析：此是号用法是否正确判断考。中C句“到怎教育青少年一代”中然有疑代“怎”，但全句不是疑句，“怎教育青少年一代”只是中心“到”涉及的一个，所以末尾不能用号，使用逗号，表示停。点：本不正确的只有一，先用排除法把确定无疑正确的去掉，再把出的毛病弄清楚，辨明它在哪，做到不知其然，要知其所以然。[例4]依次填入下文方框的点符号，正

7、确的一是（）人，最宝的是生命□生命每个人只有一次。有的一次生命当怎度呢□每当回往事的候，能不虚度年而悔恨，不因碌碌无而羞耻；在死的候，他能□我的整个生命和全部精力，都已献了世界上最壮的事□人解放而行的斗争□A.，？：“⋯⋯。”B.。？：“——。”C.。！，——。D.，！，⋯⋯。（四川省2001年中考）解析：用代入法把所点依次代入原句品味它的修辞作用。你会第一方框里填的点是句号而不是逗号，A和D就被排除了，再第二方框填的是号而不是号，那么C也被排除了。正确答案B。点：是一段脍炙人口的名言，你熟于心。得一提的是此第四个

8、方框里，答案有破折号和省略号，什么正确答案前者弃后者呢？那是因“人解放而行的斗争”是“世界上最壮的事”的解明，所以要用破折号来达到修辞作用。4[例5]要想表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子使用的点符号是（）你是能干□我不能干□A.，？B.，。C.？。D.？！解析：使用点符号的作用达到修辞表意的目的，很巧妙。A符合目要求。“你是能干，”表示肯定，达