做一个专业的班主任.docx

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1、做一个专业的班主任皋兰县三川口学校王小燕班主任在学生生心目中是一个举足轻重的人物。班主任的一言一行，都会有意无意地影响着全班同学。新时期对班主任的要求也有了更高的要求，需要班主任要不断提升自己专业素养。通过参加班主任远程培训，反思自己的班主任工作实践，下面谈一谈怎样才能做一个专业的班主任。一、树立班主任专业角色意识多年来，我和许多同事一样，将自己的时间、经历与汗水投入在对学生的教育指导与帮助中，我们总在说“我们每天都忙得不得了，一心花在学生、教学身上，难道我们还不专业？”“我们又要教学生，又要进修、培训、开会，这还不够发展吗？

2、”我们常常将日常的教育教学工作与自身的专业发展混淆在一起。班主任是一项专门性的工作，必须站在一个新的高度重新审视。班主任作为教师队伍的特殊群体，是校长实施教育、教学计划的得力助手，是学校贯彻党的教育方针，促进学生身心健康成长的骨干力量，是对一个班级全体学生全面负责、班级的组织者、引导者，辅导者、促进者，是联系班级各学科教师的纽带，是沟通学校与各学生组织、家庭和社会的桥梁。在新课程背景下，我们要重新思考、认识我们应该用什么方法去“传道”，用什么手段去“解惑”，如何凭借自己丰富的专业知识来拓展学生的精神世界，发展他们的智力和能力，

3、提高他们的思想道德水平，树立起班主任的专业形象，使之成为学校有独到韵味的“品牌”。二、学习教育理论丰富自我。、每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题研究》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《中国教育报》、《中学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。在汲纳中充实自我。不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。三、具有正确的班级认识作为班主任，首先应对班级要有一个正确的认识。班

4、级是学校中的一个基本单位，学校的绝大部分活动都是以班级为单位开展的。班级是由一位班主任和其他几位任课教师与一个学生群体共同组成的。班主任就是班级中一员。那些认为班级只是一个学生群体是不全面的。因为这种认识实质上是将班主任和这个学生群体分离开来。这样的老师是不能胜任班主任工作的，更不能把班级带好、管好。四、拥有无私的奉献精神班主任承担着几十名学生的教育管理工作，这种工作既不轰轰烈烈，又没有鲜花掌声，是一项繁琐的工作，做这种工作要花费很大的精力，但成绩又不易显现出来。因此，要做好班主任工作必须有一种默默的奉献精神。这就是脚踏实地，

5、积极进取的敬业精神。正如陶行知先生在一次演说中讲到：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”。在我们教育的沃土上，班主任像辛勤的农夫，日出而作，日落而息。为同一块土地精心耕作、无私奉献着。五、具备优秀的教学水平一个优秀的班主任必须是一个优秀的科任教师。这是班主任在学生中提高信誉和威信的决定性条件之一。人们常说“学高为师”，班主任应关注自身教学水平的提高，努力实现对教学技巧的掌握和应用驾轻就熟，对教材的处理独具匠心，勇于创新教学方法，课堂讲解深入浅出，这样，学生认为班主任有真才实学，自然会信任和尊敬班主任。如此才能在学生心目中树立

6、起真正的威信，而对班级的管理和学生的教育也会收到事半功倍的效果。多年来，我一直担任小学语文教学任务。为了提升自己的业务水平，我精心备课；细心批改每一本作业；关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高；利充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。六、具备较强的沟通能力与学生沟通是班主任最常规的工作。有效的沟通，能够帮助师生双方达到互相了解、互相信任、感情共鸣，从而有助于更好地解决问题、营造良好的班集体。如果老师先听学生

7、解释，让他谈出内心感受，并与他进行真诚的交流，学生会放下戒心，对老师敞开心扉，只有这样老师才能与学生做有效的沟通。现在的通讯设施先进，我建立班级QQ群，翼校通，通过手机短信与学生做交谈，或利用QQ与学生聊天，这让我与学生之间的谈心内容更加深刻感人。在沟通中，学生一旦说出了感谢班主任的话，班主任一定要好好保存，并表示真诚地谢意，让孩子体会到感恩的幸福。七、有一颗宽容的心俗话说：“人非圣贤，孰能无过？”世界上没有不犯错的人，更何况我们面对的是生理、心理还没有完全发育成熟的学生，作为班主任，面对学生的错误、缺点一定不可采取简单粗暴的

8、训斥方式，应换位思考，应以宽容理解的心态解决问题，给学生指点迷津，给学生改过的机会。有时无声的批评要比有声的批评所起到的教育效果要好得多。必要时要给学生“台阶”下，这样往往会达到事半功倍的效果。如果每个老师都能以一颗宽容仁慈的心，像对自己孩子一样对待学生，校园里肯定会少很多不