纸巾对土壤溶液酸碱性影响的实验研究--论文.doc

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1、纸巾对土壤溶液酸碱性影响的实验研究1、研究背景:经查阅资料可知废弃的纸巾是不可回收的有机垃圾,会给土壤环境造成二次污染。我通过问卷调查了解到:只有53.8%的人认为废弃的纸巾对土壤有影响,而46.2%的人认为废弃的纸巾对土壤环境没有影响或答不知道。当问到有怎样的影响时,多数人回答说不知道或不清楚。到底废弃的纸巾有怎样的二次污染?为此,师生共同确定了“探究纸巾对土壤溶液酸碱性影响”的研究的内容。我和老师共同选用了人们经常使用的“心相印”、“清风”、“维达”和“五月花”四种面巾纸作为实验材料进行研究,以此来验证纸巾对土壤溶液的酸

2、碱性是否有影响。期望通过这一探究实验使我能掌握科学的研究方法,同时又发展创新能力。2、研究目的:(1)通过实验证明废弃纸巾对土壤环境的危害。(2)希望人们知道废弃的纸巾对土壤环境的破坏,提醒人们在生活中尽量不用或少用纸巾。(3)依据研究结果提出各种合理化的建议,以便更好的防止纸巾对土壤的污染,保护环境。3、研究方法:确定研究方法为查阅资料、实地考察、调查研究和实验法等,其中以实验法为主。实验研究的具体过程如下。3.1准备实验材料和仪器:(1)准备实验材料:到商店购买“心相印”、“清风”、“维达”和“五月花”四种纸巾。(2)采

3、集土样:从郊区大兴种萝卜的菜地里取土。(3)准备实验仪器:准备废旧矿泉水瓶,蒸馏水、漏斗、PH试纸等所需的各种实验仪器3.2设计实验验证假设提出假设:纸巾对土壤溶液的酸碱性有影响。针对这个假设,我们设计了如下的实验:将土壤溶液分成五组分别是:A,B,C,D,E。每组5瓶,分别贴上标签。每一组又创设有氧(不加盖)和无氧(加盖)两个实验条件。具体实验设计如表1所示。表1实验设计加入纸巾名称加入“维达”纸巾两张(A组)加入“心相印”纸巾两张(B组)加入“清风”纸巾两张(C组)加入“五月花”纸巾两张(D组)土壤溶液不加纸巾(E组)土

4、壤溶液200mlA1不加盖A2加盖B1不加盖B2加盖C1不加盖C2加盖D1不加盖D2加盖E1不加盖E2加盖其中A,B.C.D四个组为实验组,E组作为对照组,把它们放在相同的环境中进行实验研究。3.3完成实验认真记录从第二天开始,每天中午12:20开始测试溶液的酸碱性,连续测量6天,并详细记录测试结果。3.4分析数据得出结论每组实验重复5次,取平均值。对实验现象进行认真的整理和分析,与假设做对照,分析实验结果是否支持假设,依据实验结果得出结论并加以推理和讨论。3.5撰写研究报告依据实验结果得出结论,由教师指导学生撰写研究小论文

5、、收获及体会。4、实验研究结果及分析:(1)有氧条件下,A,B,C,D四组溶液与E组溶液pH的记录见表2表2有氧条件下,A、B、C、D四种溶液与E组溶液PH记录PH纸巾第二天第三天第四天第五天第六天第七天E土壤溶液5.76.06.16.36.46.5A维达纸巾5.45.55.75.75.86.0B心相印纸巾5.05.45.55.65.85.9C清风纸巾5.35.65.65.85.96.1D五月花纸巾5.25.55.75.85.95.9(2)无氧条件下,A,B,C,D四组溶液与E组溶液pH记录见表3。表3无氧条件下,A、B、C

6、、D四组溶液与E组溶液PH记录PH纸巾第二天第三天第四天第五天第六天第七天E土壤溶液6.06.16.26.46.56.6A维达纸巾5.45.45.55.65.75.7B心相印纸巾5.15.25.45.45.65.7C清风纸巾5.45.55.55.55.75.8D五月花纸巾5.35.35.45.45.55.5通过以上实验得出如下结果:①A,B.C,D四组实验组溶液的pH值比E组对照组溶液pH值小,溶液偏酸性。②A,B,C,D四组实验组溶液的pH值也各不相同。在有氧(不加盖)条件下,B组加入“心相印”纸巾的土壤溶液的pH最小,C

7、组加入“清风”纸巾的土壤溶液的PH较大,较接近土壤溶液的pH,即“维达”纸巾对土壤溶液pH的影响程度较大;“五月花”纸巾对土壤溶液pH的影响程度较小。在无氧(加盖)条件下,D组加人“五月花”纸巾的土壤溶液的pH最小,C组加入“清风”纸巾的土壤溶液的pH较大,较接近土壤溶液的pH,“清风”纸巾对土壤溶液pH的影响程度较小。③随着时间的延长,A,B,C,D,E五组溶液的pH逐渐增加,溶液逐渐接近中性。分析原因是:①生产纸巾的原料是木材,主要成份是木纤维,老师告诉我,纤维素分解后的物质是中性的,它不会改变土壤溶液的酸碱性。况且纸巾

8、在第二天只是刚刚开始被微生物分解。改变土壤溶液酸碱性的物质应该是生产纸巾时添加的一些辅料,或是纸巾中残留的一些酸性化学物质,它们使溶液的pH值减小,溶液偏酸性。②不同品牌的纸巾在生产的工序、添加的辅料以及在生产过程中使用的化学物质会略有不同,造成四种品牌纸巾溶液的pH值不同。③对于随着时间

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