留守儿童和流动儿童教育对策研究开题报告.doc

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1、课题研究开题报告各位领导，各位专家，老师们：我校《留守儿童和流动儿童教育对策研究》课题，是东平县“十二五”专项科研课题（课题批准号：DJK125G038）。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、课题的核心概念及其界定农村留守儿童：随着我国城市化、现代化进程的加快，越来越多的农民离开了土地，涌入到城市务工，但是由于种种条件限制，他们不能把孩子带在身边，于是产生了一个特殊群体——农村留守儿童。农村留守儿童由于父母双方或一方流动到其他地区，他们不能和父母双方共同生活在一起，缺少父母的关爱和管教，大多数成绩下降，出入游戏厅、网吧，行为习惯差

2、，有的走上犯罪的道路。本课题主要应用系统论的整体性原理、相关性原理、目的性原理。同时，应用大教学论、人的全面发展学说、儿童教育心理学、终身教育理论、社会科学中的主体论，互动论、协同论；应用教育管理学中的人本原理、效益原理。综合应用这些理论，使课题成果的推广体现教育改革的先进理念。二、同一研究领域的现状与趋势分析目前，国内外研究分别从不同角度和侧面对农村留守儿童教育问题进行了深入剖析,反映了其研究的阶段性成果。但这些调查研究和措施，只是对流动儿童受教育的权益及其保障机制进行了宏观分析，对教育策略的研究只能见到一些只言片语，还没有鲜活的经验和一套系统的、行之有效的教育策略。早期研究关注的对象都

3、是父母长期在外打工,孩子由爷爷奶奶或者叔叔等亲戚照顾的留守儿童。对于父母早出晚归打临工而形成的留守儿童，和外地学生寄宿亲戚家的留守儿童的教育问题仍然是空白。本课题的研究试图解决这些类型的留守儿童的生活、心理和学习等教育问题。　　本课题认为留守儿童主要有三种类型:一种是父母长期在外打工,孩子由爷爷奶奶或者叔叔、亲戚照顾的留守儿童。第二种是父母早出晚归打临工而形成的留守儿童。三是外地学生,寄宿亲戚家的留守儿童。这也是本课题的亮点之一。　　三、本课题的研究价值及创新之处1、通过对留守儿童和农民工子女的智能品质、情感品质、意志品质及其它足以影响整体素质发展的个性心理品质进行培养，使学生的个体与社会

4、现实之间建立起和谐融洽的关系。促进学生整体素质的全面提高，促进他们健康人格的形成。　　2、解决留守儿童和农民工子女的思想问题、学习习惯差和行为习惯差的问题。呼吁社会、学校、家庭给他们温暖，联络他们的父母、监护人给他们爱，给他们温暖，养成良好的行为习惯，让他们的生活充满阳光，热爱学习，成为品学兼优、全面发展的快乐的学生。　　3、解决外出打工留守家庭和农民工的后顾之忧，保障我镇经济发展，为农村人才培养中解决“断代”问题作出贡献。　　四、研究过程与方法设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段负责人；相对应的主要研究方法）启动阶段：2013年9月-2013年12月组建课题小组，进行职责分工和研究预设

5、，在课题立项之后寻求理论的指导与帮助。学习教育理论、召开开题论证会议、拟订课题报告、调查访问，摸清情况、建立实验档案、联系家庭和社会，形成学校、家庭、社会的教育网络。（杜延浩郑军）　　实施阶段：2014年1月-2014年12月拟定实验对象、组成互助组、诱导内因变化、调动家长积极性、改善教育环境、测定有关数据进行分析，评议、评价，进行阶段总结。各种资料的收集、各项研究实验、案例的开展，摸索积累留守儿童教育的方法与手段。（郑军韩波李斌）总结、推广阶段：2015年1月-2015年7月总结出留守儿童教育的模式或有效方法，反思、完善实验研究，完成课题的结题。重点进行研究资料的最后整理和结题报告的撰写

6、，阶段成果为总结论文。进行研究成果展示，申报科研成果评选并申请课题鉴定。（杜延浩唐先荣）　五、完成研究任务的可行性分析1.课题组主要成员都是我校的骨干教师，有多年的学校管理和班主任工作经验，能带动所在学校的青年教师参与研究。他们不仅思想先进，思维活跃，而且有较高的业务水平和科研能力，能在一定范围内进行课题研究和操作实施。2.本次课题由市、县教育局教科室和学校教科室作为支撑和依托，由他们牵头组织课题攻关，能够提供完成研究任务的保障条件，课题组设专人负责日常工作的管理、资料建设、信息沟通；充分利用校园网络系统，开辟教师专业化论坛专栏，研讨交流课题实验与研究的进展、成果和经验，发布课题重要信息等

7、。　　3.全校建立了评价和督查制度，创造了良好的课题研究氛围。　　4.学校为课题组的实验研究提供必要的时间、物力和财力保证。为使课题研究顺利进行，学校将投入专款用于教育科研工作，根据实际需要订购专门的指导教材，保障课题研究顺利实施。六、本课题组成员1、实验领导小组组长：孙良铎副组长：杜延浩吴绪春2、课题实验小组组长：杜延浩副组长：肖学金课题主持人：杜延浩成员：肖学金郑军韩波崔兴彬唐先荣各位领导，各位专家，老师们，本课题研