农村小学生良好品德的养成教育研究开题报告.doc

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1、《“以校长为首，品德课程为主”构建小学德育课程体系》子课题农村小学生良好品德的养成教育研究开题报告根据山东省教研室于2011年6月23—26日在滨州市邹平县召开的《以“校长为首，品德课程为主”构建小学德育课程体系的实验研究》课题开题会议精神和下发的开题报告，结合我校承担的子课题研究内容，特制订本子课题开题报告。一、课题的提出背景当前，我国社会情况发生了复杂而深刻的变化，它直接改变着人与人之间的关系，影响着人们的价值观念和行为取向，无论是积极的还是消极的，都会对小学生产生深刻的影响。开放的社会环境

2、，大众传播媒体带来的信息空前，使学生们耳闻目睹了许多纷繁复杂、光怪陆离的不良社会现象,思想受到腐蚀，心灵受到污染。并且，社会环境对学生思想的影响具有长期性、复杂性、全面性、突变性，有时使我们德育工作者难以预料,又防不胜防。因此,我们结合本校的小学生德育现状申报了“农村小学生良好品德的养成教育研究”这一子课题，并于2011年6月正式立项。二、课题研究的价值与意义1、理论价值与意义通过本课题的研究可以促进我校及周边农村小学校长以及教师转变只重知识、不重育人的教学思路，改变教学方式，认识到小学生良好品

3、德的养成教育需要学校、教师、家庭和社会共同的努力。真正体现以品德课程为主、其他学科为辅，互相渗透，并与日常生活中、社会活动中的体验有机地结合起来。从而把品德教育渗透在小学生的学习、生活以及各项活动之中，使小学生逐步养成良好的品德。2、实践价值与意义本课题研究以品德教育、心理学和伦理学为理论依据，将学生的品德养成教育通过学校、家庭和社会三个梯次实施，有一定的层次性、逻辑性、系统性，三者相依相长，互相渗透。学校是宣传平台：学生从学校获得相关品德养成理论知识，受到感染熏陶，并通过一系列在校的学习和活动

4、形成初步的良好品德雏形。家庭和社会是主阵地：学生通过观察，与家人、他人交流以及探究活动来强化初步形成的良好品德，进而让学生在实际生活中接受教育，得到锻炼，从而养成良好的品德。三、课题研究的目标学生通过在自己的生活中认识自然、了解社会和把握自我，并在其与自然、社会的互动中发展着自己，从而养成良好的品德。1、激发学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国，珍爱生命、热爱自然、热爱科学，自信、诚实、求上进的良好情感态度价值观。2、使学生通过亲力亲为，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的初步知识，尝试用

5、不同的方法进行探究活动，从而掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。3、初步养成良好的生活、劳动习惯，养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动，进而保护环境、爱惜资源。四、课题研究的主要内容1、我们在实践研究时主要围绕以下三条线索进行（1）学生与自我（2）学生与社会（3）学生与自然2、在课题研究的过程中我们关注以下具体内容：（1）研究性学习。我们将开展研究性学习，在已有经验的基础上着力研究如何进一步帮助学生形成良好的品德。（2）家庭、学校和社会三位一体。我们将着力开展各种活动，增强学校与

6、社会的的密切联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，日趋完善学生的良好品德。（3）其它内容：班团队活动，校传统活动、社会服务以及实践活动等。五、课题研究的方法1、调查法：通过问卷调查、访问调查、日记调查等，了解我校学生的品德现状，并具体分析，找出学生品德现状的成因。2、文献研究法：了解国内外此类研究状况及成果，搜集相关理论依据与资料，为此课题提供理论支持。3、案例研究法：结合我校实际，对一些典型的品德案例进行分析研究，寻找规律或产生问题的根源，进而寻求解决问题的方法。4、行动研究法：针对教

7、育活动和教育实践中的品德问题，在行动研究中不断地探索、改进工作，解决教育实际问题。基本模式是：计划——行动——考察——反思（即总结评价）。5、经验总结法：通过教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动。六、课题研究的保障条件1、我校主持的沾化县“十一五规划”课题《“亲情感动”品德教育初探》已于2008年9月结题并进行推广，对我校及周边学校学生的良好品德养成起了一定的促进作用。沾化县“十一五规划”课题《农村义务教育阶段学生

8、课外学习指导实践研究》现今已进入结题阶段，促进了学生的社会实践以及社会服务能力的提升。2、本课题组成员会在已取地成绩的基础上进一步加强理论学习，强化实践研究，按照课题实施方案所述方法进行研究，搜集相关资料，定期进行阶段性总结、交流研讨，注重边研究边反思边总结，整理相关数据。学校领导非常重视课题方面的研究工作，所需的经费、资料和时间，学校会尽力保证。3、经费主要是来自学校2011——2013学年度的教学研究专项资金，大约0.6万元左右。七、课题研究的步骤1.第一阶段：课题准备时期（2011年6月—