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时间:2018-01-04
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1、初中物力电学例题解析初中物理电学电路分析练习(一) 【例1】如图1所示,S闭合后电路将发生什么情况? 【例2】根据图1所示实物电路,画出它的电路图。串联电路和并联电路例题【例3】马路上的路灯,傍晚时同时开亮,天明时同时熄灭,请判断这些灯是串联的还是并联的? 【说明】马路上路灯的控制开关安装在干路上,便能控制所有第7页共7页初中物力电学例题解析 【例4】如图1所示,当S1,S2断开时,能亮的灯是______,它们是_______联的。当S1,S2闭合时,能亮的灯是______,它们是______联的。当S1闭合、S2断开
2、时,能亮的灯是______。 【解答】L1,L3,串;L2,L3,并;L3。 【说明】判断哪些灯能亮时,一般看是否有电流通过;判断连接方式时,可根据串联、并联电路的特点判断。 【例5】S要控制L1和L2,S必在L1,L2的干路中,且L1,L2并联。因此可以先把S与L1串联后,再把L2与L1并联,让S在干路中。 【解答】如图3所示。 【例6】如图4所示的三个电路图,哪是串联电路?哪是并联电路? 【解答】图4(1)为串联电路,图4(2)和(3)为并联电路。第7页共7页初中物力电学例题解析 【例7】根据图5所示
3、电路图,连接实物图(见图6)。 画连接实物图有两种方法。第一种方法是先连接好两条支路,即L1与S1串联,L2与S2串联,然后将两支路“头头相接”,标上字母a,“尾尾相接”,标上字母b。a与电源正极相连接,b经过开关S与电源负极相连接。第二种方法是顺着电流方向,将电源与其中一个支路连接成一个回路,例如电流从电源正极出发→L1→S1→S→回到电源负极。然后把另一支路连接在a、b两点间。如图7。 【例8】把图1给出的实物连接成电路,要求:只闭合S1,只有L1亮;只闭合S2,只有L2亮。 【例9】如图4所示的电路,电灯属于哪
4、种连接?S1和S2分别控制什么?第7页共7页初中物力电学例题解析 【解答】电灯L1与L2是并联,S1控制整个电路,S2只控制L2所在的支路。 【例10】给你两个灯泡L1、L2,一个开关S,还有一节电池和若干导线,请组成电路:要求L1、L2串联,开关S同时控制两盏灯。 【扩展问题】:利用例3所给的器材,按下述要求组成电路:两灯L1、L2并联,开关S同时控制两盏灯。 【扩展问题】利用例3所给的器材,按下述要求组成电路:两灯L1、L2互不干扰,开关S控制灯L1。 【扩展问题】利用例3所给的器材,按下述要求组成电路:要求
5、开关S闭合时,只有灯L1亮;开关S断开时,两盏灯都亮。第7页共7页初中物力电学例题解析 【扩展问题】图15中的两盏灯L1、L2是如何连接的? 【扩展问题】图15中,若将电池改为与开关S串联,其余电路不变,如图16所示,这时两灯L1、L2的关系又如何? 【分析】这时开关S若打开,两灯都未接入电路;开关S若闭合,两灯并联。 【扩展问题】图17中的三盏灯L1、L2和L3是如何连接的? 【扩展问题】如何利用图19中的各个开关,使信号灯L亮或电铃M响?如果把开关S2改为与灯L并联,将会怎样? 【分析】本题综合运用并联电
6、路和短路等知识来进行发散思维。闭合开关S1、S2,打开开关S3,灯L亮,电铃不响;闭合开关S1、S3,打开开关S2,电铃M响,灯不亮。第7页共7页初中物力电学例题解析 将开关S2与L并联后,若开关S2打开,仍可闭合开关S1、S3,使电铃响;但若闭合开关S2,则灯L被短路,这时若闭合开关S1,将造成电源短路。这是绝对不允许的。 【例11】在图20所示的电路中,试分析当开关分别为下述几种情况时,各盏灯能否还发光? (1)S1、S3闭合,S2断开; (2)S2、S3闭合,S1断开; (3)S1、S2断开,S3闭合; (4
7、)S1、S2、S3均断开; (5)S1、S2、S3均闭合。 【扩展问题】图20中,要使L1发光,必须闭合的开关是______;要使L2发光,必须闭合的开关是______;要使L3发光,必须闭合的开关是______。 【答】S3;S1、S3;S2、S3。 【扩展问题】图21中,每个开关控制一盏灯的正确电路是:[] 【扩展问题】利用图22中的开关S1、S2和S,如何操作可使电灯L1、L2串联或并联在电源上?第7页共7页初中物力电学例题解析 第7页共7页
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