【精品】六年级上册数学课件：第三章 分数除法 人教新课标2014秋 (共12张PPT).ppt

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1、分数除法例4已知一个数的几分之几是多少求这个数一、谈话激趣，复习铺垫1、你们知道我们身体是由什么物质构成的吗？水、蛋白质、脂肪、骨骼、血液、肌肉等。2、你们知道在我们体内含量最多的物质是什么吗？（水）3、那么你们了解体内水分占体重的几分之几吗？人体成份水脂肪其它儿童体内的水分含量约占体重的4∕5成年人体内的水分含量约占体重的2∕3一、谈话激趣，复习铺垫4、我的体重是66千克，你们能很快算出我体内水分的质量吗？5、算一算你们自己体内水分的质量吧！66×⅔=44(kg)6、你们都是怎么算出来的呢？儿童的体重×=儿童体内水分的重量7、谁还能根据另一个信息写出等

2、量关系式？成人的体重×=成人体内的水分的重量二、引导探究，解决问题（一）收集信息，明确条件问题小明重多少千克？问题：你知道了什么？（小明体内的水分重28kg，小明体内的水分占体重的，要求的是小明的体重。）54二、引导探究，解决问题（二）画图分析，理解数量关系根据题目的意思，画出线段图。3.成人的信息与问题有关系吗？54水分占体重的水分28kg体重？kg问题：1.看图，说明图意。（小明身体中水分的重量与体重做比较：小明的体重是单位“1”，小明体内的水分占体重的，求小明的体重是多少kg）542.你能列出一个等量关系吗？（小明的体重×＝小明体内水分的质量）54

3、二、引导探究，解决问题问题：1.谁能结合线段图说说对这种解法的理解？（三）读懂过程，感悟不同方法2.你还有其他的解法吗？预设1：预设2：预设3：解：设小明的体重是xkg。x＝2854x＝28÷54x＝28×45x＝3528÷54＝28×45＝35（kg）28÷4×5＝7×5＝35（kg）二、引导探究，解决问题（四）回顾反思，沟通不同方法2.这些不同的算法中有什么相同点与不同点？（单位“1”相同，数量之间的关系相同。）解：设小明的体重是xkg。x＝2854x＝28÷54x＝28×45x＝3528÷54＝28×45＝35（kg）28÷4×5＝7×5＝35（k

4、g）问题：1.怎样检验结果是否正确？（35×＝28（kg))541.一杯约250mL的鲜牛奶大约含有g的钙质，占一个成年人一天所需钙质的。一个成年人一天大约需要多少钙质？4.你还有别的方法吗？交流与反馈。问题：1.你知道了什么？2.根据题意画出线段图。三、联系实际，巩固提高3.写出等量关系，列方程解决问题。10383103预设1：解：设成年人一天大约需要xg钙质。54x＝83x＝÷83x＝×x＝10338103预设2：54÷83＝×＝（g）10338103三、联系实际，巩固提高16千米／时2.自行车的速度是摩托车的，摩托车每小时行多少千米？52预设1：解

5、：设摩托车每小时行x千米。x＝1652x＝16÷52x＝16×x＝4025预设2：16÷52＝16×＝40（千米）25问题：1.你知道了什么？根据题意画出线段图。2.你画的线段图和前两道题有什么不同？4.谁读懂了它的意思，说一说。还有不同的想法吗？3.你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。四、全课小结畅谈收获1、今天这节课我们研究了什么问题？2、解答分数除法应用题的关键是什么？3、单位“1”是已知的用什么方法解答？单位“1”是未知的可以用什么方法解答。分析应用题数量关系比较复杂，因此在解答分数应用题时要注意借助线段图来分析题中的数量关系，解答后要注意检验

6、。