大学班级班会活动策划书.docx

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1、大学班级班会活动策划书　　1.班级整体面貌好。生气勃勃，集体凝聚力强，具有勤奋，刻苦读书，努力向上的主人翁风采。　　2.班级日常管理较好。卫生整洁，环境布置好，无乱丢垃圾，班风文明。　　3.学风好。学习自觉性高的人多，班级成绩明显好转。　　4.班级集体安全好。没有安全事故发生。　　5.遵守纪律好。班级没有发生严重违纪现象。　　班长—xx：系学生会干事，具有很强的组织和协调才能。很强的事业心和责任感使我可以面队任何困难和挑战。　　学习委员——：xx主要是帮助大家提高学习、共同进步。　　纪检——xx：不定时对班级平时的课堂情况（旷课、请假等）进行检查，并记录检查结果，上报学校相

2、关部门。　　1.活动时间：　　2.活动地点：教学楼1307　　3.活动主题：增强学生交流和班级建设　　4.主持人：xxx、xx　　5.活动流程：　　1、讨论活动方案。　　2、开展活动：　　1）两个主持人宣布主题班会开始；　　2）主持人开场白；　　3、丰富多彩的文艺节目、棋艺比赛、开始　　主持人宣布主题班会结束。　　6.奖品设置：　　七、活动意义：班级活动是在班级内有组织地开展的各种教育活动。班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班级集体教育的经常性形式。活动和人的发展关系已为心理学所证明，开展多种形式的班级活动对促进学生发展，加强班集体建设具有重要意义。　　1．班级集体活

3、动对学生身心健康发展的积极作用　　青少年学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。开展多种有组织的班集体活动，可以锻炼身体，增强体质。通过各种活动，可以增长知识，提高认识能力。在活动中，他们通过各种感官去感受事物，也可接触各种人与事从中获得知识，开阔视野，增强思考能力。通过多种形式活动可以学到某些技能提高实践能力，因为参加丰富多彩的活动不仅要看、要听、要想，而且要说、要写、要做。社会调查、劳动、参观、访问、文艺、体育、科技活动都要身体力行，从活动的准备到活动的进行都可以得到一系列的学习、锻炼机会，从而提高自己的实践能力。通过班级集体活动能够促进学生良好个性的形成。学

4、生的个性品质、兴趣，才能等在集体活动中能得到表现，也在活动中得到巩固、发展和调整。性格内向的学生，有的由于多次活动中获得满意的角色而积极参与，其智慧和特长得到发挥，变得活泼、开朗，喜与别人交往。而热情欠踏实的学生，在集体活动中多次承担较复杂任务，也可使他锻炼得比较冷静、实在。