学业成就自我评价_0.doc

《学业成就自我评价_0.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学业成就自我评价学业成就自我评价范文　　学业自我评价就是采用科学的测量手段，有目的地、系统地收集有关学业自我概念的资料信息，对学业自我概念的发展变化及影响学业自我概念发展变化的各种要素进行分析和判断，并以此来为促进教学和学生发展的教育决策提供依据的过程。　　(一)学业自我评价的　　【关键词】科学教育成就评价10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学业成就自我评价学业成就自我评价范文　　学业自我评价就是采用科学的测量手段，有目的地、系统地收集

2、有关学业自我概念的资料信息，对学业自我概念的发展变化及影响学业自我概念发展变化的各种要素进行分析和判断，并以此来为促进教学和学生发展的教育决策提供依据的过程。　　(一)学业自我评价的　　【关键词】科学教育成就评价10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学业成就自我评价学业成就自我评价范文　　学业自我评价就是采用科学的测量手段，有目的地、系统地收集有关学业自我概念的资料信息，对学业自我概念的发展变化及影响学业自我概念发展变化的各种要素进行分析和判断，并以此来为促进教学和学生发展的教育决策提供依据的过程。　　(一)学业自我评

3、价的　　【关键词】科学教育成就评价10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学业成就自我评价学业成就自我评价范文　　学业自我评价就是采用科学的测量手段，有目的地、系统地收集有关学业自我概念的资料信息，对学业自我概念的发展变化及影响学业自我概念发展变化的各种要素进行分析和判断，并以此来为促进教学和学生发展的教育决策提供依据的过程。　　(一)学业自我评价的　　【关键词】科学教育成就评价10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学业成就自我评价学业成就自我评价范文　　学业自我评价就是采

4、用科学的测量手段，有目的地、系统地收集有关学业自我概念的资料信息，对学业自我概念的发展变化及影响学业自我概念发展变化的各种要素进行分析和判断，并以此来为促进教学和学生发展的教育决策提供依据的过程。　　(一)学业自我评价的　　【关键词】科学教育成就评价10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学业成就自我评价学业成就自我评价范文　　学业自我评价就是采用科学的测量手段，有目的地、系统地收集有关学业自我概念的资料信息，对学业自我概念的发展变化及影响学业自我概念发展变化的各种要素进行分析和判断，并以此来为促进教学和学生发展的教育决

5、策提供依据的过程。　　(一)学业自我评价的　　【关键词】科学教育成就评价10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学业成就自我评价学业成就自我评价范文　　学业自我评价就是采用科学的测量手段，有目的地、系统地收集有关学业自我概念的资料信息，对学业自我概念的发展变化及影响学业自我概念发展变化的各种要素进行分析和判断，并以此来为促进教学和学生发展的教育决策提供依据的过程。　　(一)学业自我评价的　　【关键词】科学教育成就评价10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学业成就自我评价学业

6、成就自我评价范文　　学业自我评价就是采用科学的测量手段，有目的地、系统地收集有关学业自我概念的资料信息，对学业自我概念的发展变化及影响学业自我概念发展变化的各种要素进行分析和判断，并以此来为促进教学和学生发展的教育决策提供依据的过程。　　(一)学业自我评价的　　【关键词】科学教育成就评价10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。基本理念　　改革首先是指导思想的变革。《纲要》指出，评价改革的目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。新一轮基础教育课程改革的评价强调：评

7、价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整;评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面发展的潜能;评价技术从过分强调量化转向更加重视质的分析;评价主体从单一转向多元;评价的角度从终结性转向过程性、发展性，更加关注学生的个别差异;评价方式更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示、项目活动报告等开放的及多样化的方式，而不仅仅依靠笔试的结果;更多地关注学生的现状、潜力和发展趋势;新的评价方式强调可操作性，力求评价指示简明、方法易行，使第一线教师容易使用。这些目标体现了新世纪课程改革对教育评价的新要求，也是小学科学教育中学生学业成就评价的改革目标。　　《中小学评价与考试制