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时间:2018-01-04
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1、考研英语词汇精解(一) 词汇,是学习英语的基础,其重要性不言而喻,这也正是很多同行花费心思编写各种版本的词汇书的原因,但其编写形式却同出一辙,大都是按照字母顺序罗列出大量的词汇,有的词汇书厚度达3、4百页之多。就本人而言这样的词汇书大都多而无益,原因有二:一是编者也并非通晓考研知识点,罗列的词汇从词性到词义很难达到研究生所需水平;二是这些词汇书往往都是互相抄袭,毫无新意,更谈不到教给学生技巧,导致学生刚开始就会产生厌倦,而即便坚持拜读也会半途而废。就此,根据自己多年的考研辅导经验,在今天的考研词汇课里特意给考研学生介绍几种词汇记忆法,这些方法以及理念在同行中均是
2、首创,希望考生能融会贯通,更希望大家能真正提高英语,而不是为了考研英语的学习而学习!!!考研英语大纲中规定词汇量为5500个左右,但事实如果考生掌握3000左右的词汇即可应付考研英语。确切的说这样的3000左右词汇要符合3大标准,这是任何词汇记忆法的前提。如果说所掌握的3000左右的词汇均符合下面提到的三大标准(这三大标准由本人率先提出),即便词汇量是3000左右却胜似5000左右的词汇量,因为对词汇的记忆同样存在一个真理:词汇在于精,而不在于多。换句话说单词是质,而不是量。这三大标准即:(1)掌握1-3个词义; (2)掌握1-3个词性;(3)掌握根本用法。注
3、意:词性和词义是相辅相成的,对于每种词性需要掌握其核心意思,这里提到的词义是1-3个截然不同的意思,而有的词汇即使一种词性也会有2-3个完全不同的意思,这一点考生要学会区别对待。记忆单词的最终目的是为了应用,所以掌握根本用法至关重要。大学教材目录表中所罗列的有些词汇意思比较单一(当然这些原有的词义对付四、六级考试已经足够),所以考生在正式记忆单词之前不妨先查阅字典,在有些确信其词义并非教材上所罗列的意思上增加1-2个考研所需词义。现举例如下:①base n.基础;底座v.以……为根据,即短语base…on/upona.卑鄙的;卑劣的②approach v.接
4、近;着手处理 n.方法;途径 pl.设法接近,想某人求爱,即短语:make ~estosb.③career n.职业;生涯 v.全速前进;飞奔④nose n.鼻子;嗅觉;突出的部分 v.窥探;小心翼翼的前进⑤pronounce v.发音;宣布;断言 a.~ed 显著的;断然的⑥turnout 结果是;制造;驱逐⑦putup 举起;建立;供给……住宿⑧runinto 快速流入;偶遇;驱车造访⑨makeup 编造;弥补;化装⑩takeaway 拿走;减去;消除根据以上记忆词汇的标准
5、,现将具体的记忆法归纳如下:1.过滤法参考资料:大学英语教材目录表词汇、考试大纲词汇具体方法:无论是教材目录表词汇还是大纲词汇,形式均是前面是词汇,其后是词性及词义(在运用此方法前先要根据前面提到的三大标准,查阅字典补全或添加词汇的词性和词义,至于第三个标准“根本用法”在这一方法中先可以忽略),用一张厚纸或一把尺子把单词或短语后的词性以及词义盖严,同时回忆其前的词汇,如果掌握该词1-3个词义、1-3个词性就在该词前加以△作为标记;如果对所回忆之词似是而非,就在其前加以※作为标记;如果该词属于绝对生词,其前就不要做任何标记,用这样的方法花费1-2小时看完一本书的词
6、汇(大学教材总计四本书,也可以将大纲词汇量化成单元),同时查看做△符号的数量,这样的词汇就不需要再做记忆,因为已经达到考研词汇标准,今后就专看带有※以及没做标记的词汇(注意:大学和初高中的本质区别在于:大学期间是看单词,而并非初高中的死记硬背),争取每天将这两类词转化为10-15做△的词汇,随着时间推移以及记忆能力的加强,带有※符号以及没做标记的词汇越来越少,相反,带△符号的词汇越来越多。2.强记法:此方法与“过滤法”结合起来方能事半功倍。具体方法:每天利用30分钟看50个词汇(即根据过滤法后所剩下的两类词中的50个:似是而非及绝对生词),包括它的词性、词义及根
7、本用法。在紧接着那天重复该方法的同时将前一天看过的50个词重复15-20个,这样一来就会出现这样的情况:如今天看前50个词,接下里几天就看30-80、60-110、90-140、120-170、150-200…以此类推,而且随着时间以及记忆的加深,每天重复前一天的单词越来越少,甚至不需重复。3.构词记忆法:构词记忆法包括合成法、派生法、转换法以及缩略法,前面三种记忆法属于构词法的基本知识,比较容易掌握,在此略去不讲,着重介绍缩略法记忆词汇。缩略法:将词组中主要词的开首字母连成一个词,即首字母缩略词。这样的词在学习语言的过程中经常遇到,无论是对于积累词汇还是掌握话
8、题知识点都大有好处。现举
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