小学常规教学展示现场会活动方案.docx

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1、小学常规教学展示现场会活动方案　　一、申报项目名称：　　二、申报项目学校：镇中心小学　　三、项目组织单位：妹冢联校　　四、现状分析　　在县教育局的关心和指导下，中心小学以科学发展观为指导，深化课程改革，大力推进素质教育，狠抓教学常规管理，现在是“聊城市规范化学校”、“聊城市教育教学示范学校”、“聊城市信息技术教育示范学校”。　　现有教职工28人，专任教师27人，本科学历教师23人。教师业务能力强，教科研水平高。每学期开展备课、公开课、家常课等教研活动，开展业务大培训活动，开展大练教学基本功活动。以写字

2、教学为重点，促进学生学习良好行为习惯的养成；积极开展教学方法研究，注重“家常课”教学，进行多项课题研究，探索师生管理与评价方式。XX年成功举办了全县小学教学常规管理现场会。　　五、活动目标　　以“规范办学行为、优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线，以“探究教学常规经验，实施教学常规精细化过程化管理”为主要途径，重点通过强化备课，探究上课模式，进行作业改革，反思教学，健全制度，完善管理，研究策略等过程，提升教师教学的能力和水平，打造出有特色、高效率的常规管理方式，推动校本教研活动深入开展，促进课堂

3、教学效益的提高和教学质量的全面提升。　　六、主要展示内容　　（一）常规管理　　优化备课、上课、听评课、作业批改、辅导、复习检测、开展教研活动等若干活动环节，常规教学过程性管理。按照“严”、“精”、“细”、“实”、“活”、“效”六字要求，制度系统化、规范化，各种活动原始材料归类存档，形成教学管理的长效机制。　　（二）集体备课　　备课是上好课的首要环节，写“教案”是教师顺利而有效地开展教学活动的关键。转变以往的“备课就是抄教案”的粗浅认识，通过开展“现场备课”、“课堂教学开放周”等活动，杜绝不备课就上课，

4、不写教案就上课的现象。探究“学案”的应用，提倡应用活页教案。　　（三）上课创新　　突出“学生为主体，教师为主导”的作用。变“严肃、紧张、拘谨、枯燥”的课堂为师生互相尊重、情感交流、轻松愉快学习的课堂；变“教师讲、学生听”为“先学生按教师的提示自主学习，后教师重点讲解”；变“教师问、学生答”为“先学生质疑提问，讨论研究，后教师点拨、引导，师生共同探讨作答”；变“教师先讲概念理论，后让学生死记硬背”为“先学生观察思考，探究讨论，教师启发引导后导出概念结论”；变“教师空洞说教”为“让学生动手操作，从做中学，

5、使学生自己发现知识，总结规律”；变教师为主角的课堂教学，为学生为主角的课堂教学。　　探究课堂教学模式，开展任课教师“上好每一节课”活动，要求每一位教师上好每一节课，努力提高课堂教学效果，使课堂教学效益最优化。　　　（四）作业改革　　无论是作业的布置，还是作业的批改，从作业面、作业量、作业质量、作业评比等方面进行改革，提倡探究性、实践性的作业。　　（五）校本教研　　结合实际，建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度。通过案例分析、教学随笔、课后反思等形式，引导教师养成反思自我教学行

6、为的习惯；创新教学研究形式，以研促教、以赛促教、以评促教。