新人教版八年级物理下册第七章第二节弹力课件上课讲义.ppt

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1、新2014人教版八年级物理下册第七章第二节弹力课件复习提问物体受到力的作用会产生哪些效果？2.力可以改变物体的运动状态：1、力能改变物体的形状包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的也可以是非常微小的。改变物体的形状包括？物体的运动状态的改变包括？速度大小发生改变（动静快慢）运动方向发生改变（直曲线）速度大小和方向同时发生改变·北京专用力产生的条件①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用(可以不接触)三要素___、___、___几点说明力的特点①物体间力的作用是_的(相互作用力在任何情况下都是大小_，方向_，作用在不同物体上)②两物体相互作用时，施力物体同时也是

2、__，反之，受力物体同时也是__作用效果①力可以改变物体的___状态物体运动速度大小的改变物体运动方向的改变②力可以改变物体的____做一做用力拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？想一想例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……哪些类似橡皮筋或橡皮泥?想一想类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤发现它们的共同特点了吗？试概括一下。类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来形状的性质。一、形变物体形状和体积的改变(弹性有一定限度)1、弹性：弹性形变：物体不受力时能够自动恢复原状的形变。如：橡皮筋、气球、海绵

3、、弹簧、钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的性质。如：橡皮泥面粉团泥团2、塑性：非弹性形变：物体不受力时不能够自动恢复原状的形变物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度使用弹簧时就不能超过它的弹性限度。活动一:探究物体的形变要求:用手对橡皮筋施加力的作用，观察物体的变化？体会一下手有什么感觉？他们对手有力的作用二、弹力：1、定义：物体因发生弹性形变而产生的力注意：书放在桌面上，书和桌面都发生了弹性形变，只是这种形变很小。书和桌面间就存在弹力发生弹性形变时物体弹性弹力产生2、产生的条件:1）物体相互接触2

4、）相互作用发生弹性形变(形变越大,弹力越大)3、影响弹力大小的因素：1）物体的弹性强弱2）物体弹性形变的程度4、弹力的方向:与物体发生形变的方向相反。(举例子）5.弹力的表现:压力支持力拉力推力走进生活联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹力工作的？1、弹簧测力计在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长。（弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。）三、测力计：测量力的大小的工具1）工作原理温馨提示：发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。提环刻度板2）弹簧测力计的构造：性能很好的弹簧、指针、挂钩、外壳、吊环、刻度盘看一看这

5、里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！握力计弹簧测力计各式弹簧测力计实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。3）弹簧测力计的使用方法及注意事项1.使用前：1）观察量程和分度值2）观察指是否指在“0”刻线2.使用时：1）来回拉动几下挂钩，避免弹簧卡壳。2）所测的力不要超过它的量程，以避免损坏弹簧测力计。3）测力时，要使弹簧的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上。4）读数时，视线必须与刻度面垂直F=？N这个力是多少N？说一说请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么?概念辨析训练例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？A.物体只要发生形变就能产生弹力B.发生弹性形变的

6、物体要恢复原状产生了弹力C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小A错。必须发生弹性形变；B正确；C正确；D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。例题2.分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？A.物体静止在桌面上B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上C.卫星绕地球运行D.射出的箭在水平运动E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打解析A.桌面产生向上的弹力；B.细线有向上的弹力；C.不是；D.箭已离开弓，不再受弹力；E.球拍和桌面对球都有弹力作用。1.在物理实验室中常用____________测量力的大小,

7、它是利用_____________________________的原理制成的.加在它两边的力不能超过它_______。弹簧测力计量程在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比2.使用弹簧测力计不必要的是()A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力A2、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体直接接