认识实习报告总结和格式格式.docx

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1、认识实习报告总结和格式格式　　认识实习报告格式　　实习报告(写作提纲)　　(前言)用一段话概要介绍本人实习的时间、地点、单位及所做的工作。　　一、实习单位概况　　(一)实习单位的地理位置、成立时间、规模、经营范围、在同行业中的地位等。　　(二)实习单位的管理模式、组织机构、职能等。　　(三)实习单位的企业文化、经营理念等。　　二、实习内容　　你被分在哪个部门实习该部门的基本情况如何你具体做了什麼工作(可按阶段写，也可按几个环节写)　　三、实习心得与体会　　你在实习中感受到了什麼要分点讲。　　优化设计(另起一页)　　用一段话概括地讲一下实习单位的优、缺点

2、及拟改进的措施。　　(一)存在的问题(要根据自己所学的知识，分析你感觉到的你所在单位不尽人意的问题，具体用1、2、3讲出来)　　(二)几点建议(对策)(要联系所学知识具体用1、2、3讲出来)　　实习报告(格式)　　(该标题用一号或二号黑体(或标宋)字,根据字数多少决定，一般不超过20字)　　一、(一级标题：小四号黑体。标题后不加任何标点)　　(正文小四号宋体)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文行首空两个汉字。)　　(一)(二级标题，小四号楷体。标题后不加任何

3、标点)　　(正文小四号宋体)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文行首空两个汉字。)　　1.(三级标题，小四号宋体。标题后不加任何标点)　　(正文小四号宋体)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文行首空两个汉字。)　　(1)(四级标题小四号楷体。标题后不加任何标点)　　(正文小四号宋体)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

4、　　①(五级标题，小四号宋体。标题后要加句号)(正文小四号宋体)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文紧随标题。)　　实习目的：　　认识实习是水工专业的一个重要的实践性教学环节，通过2-3天的认识实习，使学生对水利枢纽及各组成部分有一个初步的感性认识，了解各种水工建筑物的特点和类型，了解水利数九的运行和管理方法，为即将开始的专业课的学习打下基矗　　实习时间：20xx年7月7日20xx年7月9日　　实习地点：xx省xx市xx-xx镇xx村　　

5、实习内容：　　熟练掌握实习水利枢纽布置以及各种水工建筑物的作用，包括挡水建筑物、泄水建筑物、输水建筑物等。了解实习电厂水力发电机组的型号，基本参数，运行状态，性能状态;了解厂房的结构，布置情况，及不同平面的布置情况;了解实习电厂开关站的布置与作用。　　7月4日下午1：30，我们开了动员大会。老师讲了一些实习在外的注意事项和行程安排。　　7月7日早8点，我们就在a楼门前集合，我们每人都背个包带着东西，不过很明显的，普遍男生的包比女生的小还少。由于地方不是很远，我们水工专业两个班乘坐校车去了xx村。车在路上开了快两个小时，把我们带到xx航电枢纽工程的施工地

6、点让我们大体参观了一下。　　我一下车，首先看到的是一条很长很长的大桥，两旁就是水电枢纽的工程，浩大的江水从上游滚滚而下，气势非常宏伟。工程建筑非常壮观，我们没有停留很久，马上就上车去了住处。住处是一家农家旅馆，虽然不大，环境也不是很好，但我感觉很自由，像在家一样。而且集体住在一起，感觉很有意思。　　中午休息了一下，下午2点我们集合出发，前往xx航电枢纽工程。我们步行到那里，老师领着同学走一段，讲一段。主要是讲大坝的构造及各个部件的名称、作用、原理，还有运行时的步骤。从中我了解了很多知识，我在工程制图中看到过闸门，如今看到了实物，还知道了它运行时是怎么做

7、的，真是让我把理论和实践结合了起来。我们实习的这个工程已经不是象以往一样把闸门吊起来放进槽内，而全是用电脑就可以操控的，真是科技越来越先进了。此闸门还设计有人字形的，是为了能抵抗更大的压力，设计独特;在工程中有一个船闸，用来航运。有两个闸门，闸门一般是关闭的，当船只从上游来时，把上闸门打开，使上游水位和闸门中间的水位相平，船行到闸门之间，再把上闸门关闭，开启下闸门，当下游水位和中间水位相平，船只就可以向下游-行去。当船只从下游-行向上游时，反之即可。由于通过比较麻烦，老师告诉我们说一般是几条船一起过;我还看到和知道了土坝，它是用当地的土筑成的坝，用来挡

8、水以便施工;等等。面向上游，可以看到工程布置为：船闸、10孔泄洪闸、水电站、28孔泄洪闸、1.