安全在我心中主题班会.docx

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1、安全在我心中主题班会  [班会背景] 中小学校、幼儿园是中小学生、幼儿学习和生活的主要场所,也是末成人大量聚集的特殊场所。他们年龄小,活泼好动,个人表现欲强,自我约束能力差,辨明是非能力差,自我保护、救护能力差。如何做好校园消防安全工作,不仅关系到校园正常的教育教学秩序,关系到学生(幼儿)正常的学习和生活,更重要的是关系到中小学生(幼儿)能否健康成长,关系到千家万户的切身利益,关系到社会的安定团结,关系到祖国的未来和希望。所以,做好校园消防安全工作,尤为重要。  [活动目的]  1、通过本次主题班会,引导学生学习一些自保和逃生安全知识,掌握一些交通法律法规,增强

2、学生交通安全意识,培养学生自我保护能力,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。  2、培养学生语言表达能力,调动学生参加集体活动的积极性,锻炼其胆量及学会协作精神。  3、锻炼部分班委组织活动的能力,加强班级向心力。  [教育重难点]通过这次活动让学生明白校园安全的重要性,珍爱自己的生命。  [活动准备]ppt  1、黑板上书写安全在我心中几个美术字。  2、确定男女主持各一人。  3、准备好15道测试交通规则的题目。(ppt)  4、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。  5、准备好相关课件。  [活动过程]:  (一)导入:师主持,以逼真的画面

3、,真实地讲述,真切的告诫,让学生深深懂得安全重于泰山……  女:请听诗朗诵《交通安全儿歌》  交通安全儿歌  交通安全很重要,交通规则要牢记;  从小养成好习惯,不在路上玩游戏。  行走应走人行道,没有行道往右靠。  天桥地道横行道,横穿马路离不了。  一慢二看三通过,莫与车辆去抢道。  乘车安全要注意,遵守秩序要排队;  手、头不能出车窗,扶紧把手莫忘记  主持人(女)同学们今天我们就来一次知识抢答,请听题,来增强交通安全意识。  主持人(男)在我们读题的过程中谁也不许抢答,答对了有奖励呀!  1、过马路时,我们要看好红绿灯:A红灯行B绿灯行  2:通过人行横

4、道时,红色信号灯亮了,这时应该:A.抢跑过马路B.等候绿灯亮后再走  3、过马路时我们应该:A直接穿越B走斑马线  4、坐在摩托车后面:A应该戴安全帽B不要戴安全帽  5、12周岁以下的儿童能否骑自行车上街:A不能B能  6、上学、放学路上,应该怎么做:A直接回家B在路上跟几个伙伴踢球  7、妈妈骑电动车带你,应该在哪个车道行驶:A机动车道B非机动车道  8、假如奶奶在马路的对面叫你,你应该怎么做:A穿越护栏过去B绕到人行横道上再过去  9、绿灯还剩2秒时,你应该怎么做:A等下一个绿灯再过马路B赶紧冲过马路  10、乘坐公共汽车时,应该:A先挤上车,再让别人下车

5、B先等别人下车,再上车  11、有车祸发生时,坐在前排的乘客,应该:A赶紧拨打110请求救援B在一边看热闹  12:行人在没有人行道的路上行走,应该:A.靠路边行走B.随意走  13:如果看到有汽车撞人后要逃跑了,你应该立即:A.记下车牌号B.告诉老师或家长C.不需要做任何事  14:乘坐公共电汽车时,下面的行为哪个不安全?  A.在车厢内随意站立B.行车时扶好扶手C.将手或身体置于车窗外  15:在有人行道的路上,你应该:A.走人行道B.走非机动车道C.随心所欲,哪儿没车走哪儿  女:哎,我知道交警叔叔们为了提醒大家注意交通安全,还在很多路口边竖立了交通警示语

6、呢!  第三小队队长:是呀,我们这一小队,还特地收集了几条呢,大家看。  同为行车人,相见礼为先。  交通安全进万家,出入平安你我他。  但愿人长久,千里路畅通。  司机一滴酒,亲人一滴泪。  第二小队队长:我们小队也收集几条呢  走过春夏秋冬,安全永驻心中。  减速慢行勿争先,关照生命到永远。  安全最佳效应,平安共同心声。  宁停三分,不争一秒。  虚线、实线、斑马线,都是生命安全线。  男:安全,一个永恒的话题。  女:交通安全,一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。  下面请听安全拍手歌  安全拍手歌  (第一组)你拍一,我拍一,同学们听仔细;你拍二,我拍二

7、,安全常识要牢记;  (第二组)你拍三,我拍三,过马路斑马线;你拍四,我拍四,别碰别摸电源线;  (第三组)你拍五,我拍五,119记清楚;你拍六,我拍六,小心热水烫指头;  (第四组)你拍七,我拍七,生水下肚会拉稀;你拍八,我拍八,玩火可能把人杀;  (合)你拍九,我拍九,遇见匪徒会自救;你拍十,我拍十,祝你平安又充实!  主持人(女):交通安全我们要牢记,那么在学校里,我们应该注意哪些安全呢?下面,让我们来听听他们是怎样说吧  安全歌,牢牢记,平平安安心欢喜。  校内走,慢步行,礼仪常规记在心。  课间时,轻声语,大吼大叫不文明。  拐弯处,莫急跑,以防对方来

8、撞倒。  上下楼,靠右行

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