数据库原理及应用课件12教学内容.ppt

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1、数据库原理及应用课件127.4逻辑结构设计逻辑结构设计的任务把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转换为与选用DBMS产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构逻辑结构设计的步骤将概念结构转化为一般的关系、网状、层次模型将转换来的关系、网状、层次模型向特定DBMS支持下的数据模型转换对数据模型进行优化《数据库原理及应用》课件第七章逻辑结构设计(续)逻辑结构设计时的3个步骤《数据库原理及应用》课件第七章7.4逻辑结构设计7.4.1E-R图向关系模型的转换7.4.2数据模型的优化7.4.3设计用户子模式《数据库原理及应用》课件第七章7.

2、4.1E-R图向关系模型的转换转换内容转换原则《数据库原理及应用》课件第七章E-R图向关系模型的转换（续）E-R图向关系模型的转换要解决的问题如何将实体型和实体间的联系转换为关系模式如何确定这些关系模式的属性和码转换内容将E-R图转换为关系模型：将实体、实体的属性和实体之间的联系转换为关系模式。《数据库原理及应用》课件第七章E-R图向关系模型的转换（续）实体型间的联系有以下不同情况：(1)一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。转换为一个独立的关系模式与某一端实体对应的关系模式合并(2)

3、一个1:n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。转换为一个独立的关系模式与n端对应的关系模式合并《数据库原理及应用》课件第七章E-R图向关系模型的转换（续）(3)一个m:n联系转换为一个关系模式。例，“选修”联系是一个m:n联系，可以将它转换为如下关系模式，其中学号与课程号为关系的组合码：选修（学号，课程号，成绩）《数据库原理及应用》课件第七章E-R图向关系模型的转换（续）(4)三个或三个以上实体间的一个多元联系转换为一个关系模式。例，“讲授”联系是一个三元联系，可以将它转换为如下关系模式，其中课程

4、号、职工号和书号为关系的组合码：讲授（课程号，职工号，书号）《数据库原理及应用》课件第七章E-R图向关系模型的转换（续）(5)具有相同码的关系模式可合并目的：减少系统中的关系个数合并方法：将其中一个关系模式的全部属性加入到另一个关系模式中，然后去掉其中的同义属性（可能同名也可能不同名），并适当调整属性的次序《数据库原理及应用》课件第七章E-R图向关系模型的转换（续）注意：从理论上讲，1:1联系可以与任意一端对应的关系模式合并但在一些情况下，与不同的关系模式合并效率会大不一样。因此究竟应该与哪端的关系模式合并需要依应用的具体情况

5、而定。由于连接操作是最费时的操作，所以一般应以尽量减少连接操作为目标。例如，如果经常要查询某个班级的班主任姓名，则将管理联系与教师关系合并更好些。《数据库原理及应用》课件第七章E-R图向关系模型的转换（续）[例]把图7.30中虚线上部的E-R图转换为关系模型部门实体对应的关系模式部门（部门号，部门名，经理的职工号，…）此关系模式已包含了联系“领导”所对应的关系模式经理的职工号是关系的候选码职工实体对应的关系模式职工（职工号、部门号，职工名，职务，…）该关系模式已包含了联系“属于”所对应的关系模式《数据库原理及应用》课件第七章E

6、-R图向关系模型的转换（续）[例]把图7.30中虚线上部的E-R图转换为关系模型（续）产品实体对应的关系模式产品（产品号，产品名，产品组长的职工号，…）供应商实体对应的关系模式供应商（供应商号，姓名，…）零件实体对应的关系模式零件（零件号，零件名，…）《数据库原理及应用》课件第七章E-R图向关系模型的转换（续）[例]把图7.30中虚线上部的E-R图转换为关系模型（续）联系“参加”所对应的关系模式职工工作（职工号，产品号，工作天数，…）联系“供应”所对应的关系模式供应（产品号，供应商号，零件号，供应量）《数据库原理及应用》课件第

7、七章7.4逻辑结构设计7.4.1E-R图向关系模型的转换7.4.2数据模型的优化7.4.3设计用户子模式《数据库原理及应用》课件第七章7.4.2数据模型的优化得到初步数据模型后，还应该适当地修改、调整数据模型的结构，以进一步提高数据库应用系统的性能，这就是数据模型的优化关系数据模型的优化通常以规范化理论为指导《数据库原理及应用》课件第七章数据模型的优化（续）优化数据模型的方法确定数据依赖按需求分析阶段所得到的语义，分别写出每个关系模式内部各属性之间的数据依赖以及不同关系模式属性之间数据依赖消除冗余的联系对于各个关系模式之间的数

8、据依赖进行极小化处理，消除冗余的联系。确定所属范式按照数据依赖的理论对关系模式逐一进行分析考查是否存在部分函数依赖、传递函数依赖、多值依赖等确定各关系模式分别属于第几范式《数据库原理及应用》课件第七章数据模型的优化（续）按照需求分析阶段得到的各种应用对数据处理的要求，分析对于