数学说课程讲课稿.ppt

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1、数学说课程课程分析课程说明课程对象：针对文秘与会计专业的学生。共72课时学生情况：数学基础较薄弱，知识水平参差不齐。后续课程：财务会计、经济管理、企业管理等。数学是技工学校的一门重要公共基础课,是以学生的可接受能力为起点。通过本课程的学习进一步提高学生的综合素养，使学生能够为专业学习和个人未来岗位这需打下最基本的数学基础。1、课程定位与培养目标---课程性质以就业为导向提高职业素养与专业技能相结合以能力为本位突出实际应用服务职业岗位1、课程定位与培养目标---课程定位技能应用目标知识能力目标1、了解相关数学知识和解题方法。2、培养独立解决问题的能力.3、学会运用数学的思维方式

2、解决生活中一些简单问题的能力。情感态度目标1、使学生在学习中获得成功的体验，具有锻炼克服困难的意志。2、培养认真负责的态度和严谨细致的作风.3、具有团队合作精神及形成实事求是的态度。1、熟练掌握一些基本计算题，具备文秘办公、办事的实践能力。2、了解利率计算等基本方法，具备解决会计方面问题的基本能力。3、能运用所学的数学知识，培养具有经济管理技能的实用型人才。职业素养目标1、树立诚实守信、勤恳踏实的职业道德观念。2、养成爱岗敬业、锐意进取的工作作风。3、培养良好的沟通协调能力，懂得上传下达，左右协调。1、课程定位与培养目标---课程目标教材遵循“以应用为目的，提升能力为本”，以

3、“必需、够用、实用”为度。3、企业需求的人才素质品德好、要诚信、勤奋、踏实有责任心和敬业精神良好的心态、不急于求成实干、对企业忠诚具备终身学习能力沟通、协调能力强2、岗位人才培养的方向1、教材的特点会计出纳人才财务管理人才仓库管理人才办公室文员1、设计课程目标的依据充分体现实用性实践性职业性利用文秘实训室培养实用型人才以项目法及任务驱动法为主根据学校的教学设施及学生的实际认知情况2、课程内容教学设计---教学设计理念根据课程标准及专业性质划分模块说明：由于本说课程稿是选用文秘、会计、经济管理专业，故其它专业的教学内容模块省略。对企业调查对专业老师调查对学生调查以必需够用为度选

4、取教学内容电类模块（略）机类模块（略）信息类模块（见下表）课程内容设计表附件12、课程教学设计——设计思路及内容选取目录第一章方程、集合与不等式第一节实数和绝对值……………………(1)第二节方程和方程组……………………(7)第三节集合………………………………(15)第四节不等式…………………………(21)第二章函数第一节函数的概念………………………(35)第二节函数的基本性质……………………(40)第三节幂函数………………………………(46)第四节指数函数……………………………(51)第五节对数函数……………………………(54)第三章三角函数第一节角概念的推广与弧度制…………

5、…(63)第二节任意角三角函数……………………(69)第三节三角函数的有关公式………………(74)第四节三角函数的图象和性质……………(82)第五节解三角形……………………………(102)第七章数列第一节数列的概念………………………(182)第二节等差数列…………………………(186)第三节等比数列…………………………(192)第八章数据处理与统计初步第一节统计的意义…………………(201)第二节统计的基本知识……………(204)任务驱动力法营造出乐学想学的学习氛围情景教学法任务驱动法项目教学法3、课程教学实施---教学方法教学特色多媒体教室课堂面授文秘室多功能模拟教学讲授练

6、习任务驱动法项目法教、学做相结合一体化教学形成能力3、课程教学实施---教学手段文秘实训室布置图黑板经理室讲台多媒体3、课程教学实施---教学场所3、课程教学实施---文秘实训室下面以第八章第二节“数据收集和整理”为例说说教学实施的过程：注：该节内容为4课时，其中2课时已在课室授完，学生对一些基本概念已学习完毕,这里主要是以在文秘室进行的“一体化”实践课为例。3、课程教学实施---教学案例（三）创新教学方法，体现职业性。（二）利用文秘实训室，进行一体化教学，体现实践性；（一）根据专业的不同划分不现的教学模块，体现实用性；3、课程特色本校信息平台文秘实训室校资料室网上图书馆课程

7、标准配套电子教案多媒体电教室教学资源4、课程教学资源---教材教辅4、课程教学资源---教材教辅教学团队辛苦并快乐着！考核内容考核依据成绩比例平时表现作业10%课堂考勤、作业、学习态度等30%出勤率10%课堂表现10%实践能力完成学习任务的情况教师评价50%+小组评价30%+自评20%相结合30%期末考试卷面成绩40%学生课程总成绩=平时成绩×20%+学习任务×40%+期末考试×40%课程考核表5、课程评价与考核评价方法评价依据评定分值（100分）学生自评对知识点的掌握程度、自己的满意度等。小组互评是否