教科版科学六年级下册《怎样放得更大》只是分享.ppt

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1、教科版科学六年级下册《怎样放得更大》早期的显微镜在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力，这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了。这就是早期的显微镜。制作显微镜上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清晰的图像，用纸筒和胶带纸把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。用自制的显微镜观察周围的物体，与放大镜比物体图像的放大倍数是不是增加了？我们是不是又有了新发现？不一样的视觉列文虎克发现微生物的故事生物学家列文虎克于1632年出生在荷兰，因家庭贫寒16岁时就开始在一家杂货铺当学徒。他一有空

2、，就到眼镜工匠那里学习磨制玻璃片的技术。一天，他终于磨制出了一个能将物体放大许多倍的镜片。他几乎不敢相信自己的眼睛，在他的镜片下，鸡的绒毛变得像树枝一样粗；跳蚤和蚂蚁的腿变得粗壮而强健。为了提高放大倍数，列文虎克磨制出了更精密的镜片。他把两个镜片嵌在圆形金属管子的两头，中间还安上了可以调节两个镜片距离的螺旋杆，制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。他用这架当时世界上“最精良”的显微镜第一次看到了血液在毛细血管里的流动，他还不断地对雨水、河水、井水、污水、牙垢等进行观察。列文虎克把他看到的微小的生物仔细地画了下来，

3、并详细地记述了它们的特征和活动。1673年，他将观察记录材料整理成《列文虎克用自制的显微镜观察皮肤、肉类以及蜜蜂和其他虫类的若干记录》一文，寄给英国皇家学会。这些发现是皇家学会的大学者们感到震惊和怀疑，因为文中所述的微观世界谁也没有见过，许多人对文章中的内容抱怀疑态度，直到他们在显微镜下亲眼观察到了列文虎克描述的现象才敢相信。列文虎克的发现立刻轰动了全世界。列文虎克和他的显微镜及观察到的微生物●荷兰生物学家列文虎克年轻时在一家杂货店当学徒，经常磨制镜片玩，后来他用两块镜片制成了世界上最早可以放大300倍的金属结构的显微镜。经后人不

4、断改进，这种光学显微镜最大放大倍数可达1500倍左右。知识拓展这两个凸透镜是不同放大倍数的，对着物体的透镜焦距较小，叫物镜。对着人眼的透镜叫目镜，焦距较大。把物体放在物镜的焦点附近，使物距稍大于焦距，就会在它的焦距到2倍焦距之间，而恰好是目镜的焦距内生成一个放大的倒立的实像，这个放大的像通过目镜的折射后进人人眼，人们就会在目镜中看到一个放得更大的正立的虚像。也就是目镜把物镜得到的放大的实像进一步放大。显微镜的放大倍数怎样计算呢?是用目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。1932年，德国科学家制成了世界上第一台透射电子显微镜，电子显微镜

5、是以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到10000倍。●1952年世界上研制成功了放大率200万倍的电子显微镜，人们利用它可以看到物质内部的精细结构。●1983年，人们发明了扫描隧道显微镜。扫描隧道显微镜具有很高的空间分辨率，横向可达0.1纳米，纵向可优于0.0l纳米显微镜的发展史显微镜的发展显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。为了看到更小的物体，人们又研制出电子显微镜和扫描隧道显微镜。电子显微镜可把物体放大到200万倍。SARS病毒花粉真菌的孢子放大200倍的新头发放大50

6、0倍的新头发放大1000倍的新头发课堂小结1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。2、显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。3、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。当堂检测题一、判断题1、两个凸透镜组合起来可以使物体的放大倍数增大。（）2、在雨水、河水中有很多肉眼看不到的微生物。（）3、一个凸透镜的放大倍数是有限的。（）4、由于显微镜的发明人们能观察到比通过放大镜观察所能达到的更加丰富的微观世界。（）5、列文.虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构显微镜。（）6、显微镜和量筒、弹簧秤一样是人类认识周围物质的工

7、具。（）√√√√√√7、显微镜未发明前人们只能依靠眼睛观察世界。（）8、使用显微镜时，调节载物台下面的反光镜，从目镜往下看，能看到一个亮的光圈。（）二、选择题1、一般情况下，下面三种器材中放大倍数最大的是（），放大倍数最小的是（）A、放大镜B、电子显微镜C、望远镜2、把简易显微镜的制作步骤按照先后顺序排列，正确的是（）。①将调整好距离的两个放在镜固定②准备两个放大镜③找到物体最清晰的图像④调整两个放大镜之间的距离A、②④③①B、②①③④C、②③④①AB×A√3、下列仪器中，（）适合观察细菌。A、显微镜B、放大镜C、望远镜4、电子显

8、微镜已经可以把物体放大到  （）倍。A、200    B、2000   C、200万5、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向  （） 。A、相同        B、相反      C、无关6、用显微镜观察微生物时，应该（）A、