教科版三年级上册科学《材料在水中的沉浮》课件1说课讲解.ppt

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1、教科版三年级上册科学《材料在水中的沉浮》课件1材料在水中的沉浮探究新知了解沉浮，大胆猜测怎样来判断物体在水中是沉还是浮呢？浮沉物体不碰到容器底部是浮。物体向下碰到容器底部是沉；小组合作1、这些物品分别是用什么材料做成的。2、给他们分类，将同一种材料制成的物品摆放在一起。常见物品在水中的沉浮材料名称预测实验结果塑料（直尺）塑料（雪花积木）金属（硬币）金属（回形针）木头（积木）木头（筷子）我们的发现：在水中下沉的物品是材料制成的；在水中上浮的物品是材料制成的。用向下的箭头“↓”表示“沉”；用向上的箭头“↑”表示“浮”。小组讨论1、猜一猜

2、：如果把它们放入水中，那些会下沉，那些会上浮？2、请把预测结果填写在“常见物品在水中的沉浮记录单”的“预测栏”中（下沉用“↓”表示，上浮用“↑”表示。如果小组内出现了不同意见，在预测结果旁标注“？”）常见物品在水中的沉浮材料名称预测实验结果塑料（直尺）塑料（雪花积木）金属（硬币）金属（回形针）木头（积木）木头（筷子）我们的发现：在水中下沉的物品是材料制成的；在水中上浮的物品是材料制成的。用向下的箭头“↓”表示“沉”；用向上的箭头“↑”表示“浮”。1、请组长管理好组员合理分工，让组员明确自己的任务，然后安静细致的组织探究；温馨提示：2

3、、请实验员按照记录单中物品的顺序，轻轻将它们放入水中央再放手，等大家仔细观察现象后再拿出来，允许多次操作，反复验证；3、请记录员及时记录实验结果，用向下的箭头“↓”表示“沉”；用向上的箭头“↑”表示“浮”，实事求是，如实填写；4、请材料员将实验过的物品擦干，然后将浮上来的物品放在材料盘一边，将沉下去的物品放在材料盘另一边。常见物品在水中的沉浮材料名称预测实验结果（重复三次）塑料（直尺）塑料（雪花积木）金属（硬币）金属（回形针）木头（积木）木头（筷子）↑↑↑↑↑↑↑↑↑↓↓↓↓↓↓↓↓↓汇报交流金属木头、塑料材料像硬币、回形针这类材料

4、制成的物品在水中容易沉；像筷子、直尺、积木这类用类材料制成的物品在水中是浮的。物体在水中的沉浮与构成物体的有关。所有的金属在水中都会下沉吗？我们的发现空心的金属不会下沉实心的金属会下沉思考这些物体的沉浮跟什么有关？大小形状轻重材料实验结论物体在水中的沉浮与构成它们的材料有直接的关系。不同材料在水中的沉浮是不同的。认识木头木头是一种很容易浮在水中的材料，它还有很多其他的特性。木材在我们的生活中被广泛运用，让我们来进一步的认识木头这种材料。有一定的柔韧性能浮在水面上坚实、耐用在生活中，我们见过哪些物品是木头制成的？它们利用了木头的什么性

5、质？承重能力强容易加工轻巧不导热在生活中，我们见过哪些物品是木头制成的？它们利用了木头的什么性质？木头的性质木头坚硬耐用承重能力强轻巧容易加工有一定的柔韧性能浮在水面上我国每年消耗一次性筷子450亿双，耗费木材166万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积200万平方米。珍惜木材资源全国中小学生每年用的教课本，相当于900万棵树。一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。破坏树木，就会破坏生态平衡，最明显的后果就是容易引发沙尘暴。你知道吗？保护树木　争当环保小卫士想一想说一

6、说森林资源并不是取之不尽用之不竭的，为了节约木材资源，我们该做些什么？植树造林减少一次性筷子的使用节约用纸用其它材料代替木材收获盘点通过本节课的学习你有哪些收获？1、材料在水中有的沉有的浮，物体的沉浮与制造物体的材料有关。2、木材的特点有:比较坚硬、耐用、能浮在水上、不导热等。3、不管什么材料都是有限的，我们应该合理利用各种材料，取之有度。课后作业生活中都有哪些木材替代品？谢谢!再见!此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢