教科版三上----买票演示教学.ppt

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1、教科版三上----买票整体感知课文课文主要讲了一件什么事？我年少的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和票口之间只隔着一个家庭了。这个家庭让我印象深刻：他家有6个大约12岁以下的孩子，都穿着便宜的衣服，看起来虽然没有钱，但全身干干净净，举止也很乖巧。排队时，他们两个两个排成一排，手牵手跟在父母身后。他们很兴奋地叽叽喳喳，谈论着小丑、大象。今晚必是这些孩子们生活中最快乐的时刻。他们的父母则神气地站在一排人的最前面。“我”在买票的时候，看到了一个什么样的家庭？孩子们对看马戏充满了期待，从哪儿可以看出来？在书中用横线画出来。默读第

2、2至6自然段那位父亲在知道票价的前后，神态有什么变化？神态变化：由神气变为嘴唇颤抖“这人的钱显然是不够的”依据是什么？①妻子扭过头，把脸垂得低低的②这个父亲的嘴唇颤抖了。比较父亲两次问价格的神态、语气，体会父亲的心情。他神气地回答：“请给我6张小孩儿的，两张大人的。我带全家看马戏。”这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？”小组合作学习第7、8自然段。交流讨论：“我”的父亲目睹了这一切，是怎样帮助他的？为什么要这样做？“我”父亲为什么不直接把钱给那位父亲，而要采用这种方式？“这个人当然知道原因”，原因指的是什么？这钱不是他的，

3、是别人在帮他。他深深地感激有人在他失望、困窘的时候帮了忙。说这人绝望是因为没有足够的钱买票；说他失望是因为___________；说他困窘是因为______。那晚，父亲和我并没有去看马戏，但我们心中感到了更多的快乐！那晚我和父亲并没有去看马戏的原因是什么？又为什么心中感到了更多的快乐？拓展练笔父亲把钞票放到他手中后，他说：“谢谢！谢谢您，先生！这对我和我的家庭意义重大。”如果当时只有父亲和他，他还会说写什么，想象一下，再写下来。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢