XX年小学生使用零花钱的调查报告.docx

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1、XX年小学生使用零花钱的调查报告　　随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢XX整理了以下小学生使用零花钱的调查报告，希望可以帮到你!　　小学生使用零花钱的调查报告(一)　　我在班里调查了10名同学(男6名，女4名)调查的内容和结果如下。　　调查的内容是;　　1、你一天约有多少零花钱　　2、你用这些零花钱来干什么　　根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着，已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。　　从

2、上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。　　为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢究其原因主要有：　　1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。　　2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了　　3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。　　从家长和学校来找原因，主要有：　　1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、

3、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的　　2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面;　　3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。　　通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：　　1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。　　2、老师可利用班会、

4、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。　　3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境　　4、学校不应该让同学们把零食带入校园。　　小学生使用零花钱的调查报告(二)　　现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元，就是20XX、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。　　调查　　我发现，麻辣

5、和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”……。都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。　　分析　　1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。　　2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。　　结论　　经

6、过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。　　建议　　我建议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂!　　小学生使用零花钱的调查报告(三)　　我们学校门口有几家买炒米线和零食、玩具的商店。以前去买的同学不太多，而现在，去买的同学越来越多。因此，我对这个现象进行了调查。　　调查　　我走访了我的几个朋友、同学，问了一

7、下这一两年来父母给他们零用钱的情况，他们都说，爸爸妈妈给他们的钱越来越多，所以就常常带钱去学校买东西。　　我还在电脑上查了一部分资料，上面说一部分小学生一个月的零花钱居然高达几百元。　　分析　　一、随着国家的富强，许多父母的工资也上涨了，除了家庭的日常开销外，还能积攒一些钱，家里有钱，父母就会多给孩子一些钱。　　二、部分同学的爷爷奶奶领着退休工资，爷爷奶奶们生活节简惯了，手头也会积攒到一些钱，这些老人爱孙子、孙女心切，会把自己省吃简用的钱给孙子孙女一些。　　三、同学们钱多了，但是不知道合理使用零花钱，不必要的、无意义的玩具都由着自己的性子

8、乱买，零花钱给多少用多少，基本留不到第二天，而且没有存钱观念，不知道每天节约一部分钱就可以积少成多。这样一来，就出现了我们学校门口的零食摊、玩具店前同学们在争先恐后购买零食、玩具的场面。　　结