控制与设计(1)备课讲稿.ppt

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1、控制与设计(1)事物的发展与变化具有多样性。例如:下雨下雪事物发展的结果可能是人们预先期望的，也可能是与预期的目标不相符，甚至是不希望得到的。如果人们想达到某一特定的目的，就必须运用适当的手段来实现。鱼塘：成熟的西瓜：流行性病毒：指出下列事物发展与变化的多种可能性：事物的发展结果可能是人们预先期望的，也可能与预期的目标不相符，甚至是不希望得到的。如果人们想达到某一特定的目的，就必须借助适当的手段来实现。马上行动干涸溢出水其中的鱼可能多而肥，可能少而弱被摘下吃掉榨汁烂掉传染人群使人发病被人的抵抗力所战胜通过预防和综合治理而被控制二、控制的手段大禹治水思

2、考：大禹治水过程中，通过什么手段实现了什么样的目的？案例分析大禹是中国古代的传奇英雄人物，他所处的年代洪水泛滥而久治不息。他的父亲鲧受尧的命令而治水，采用垒坝筑堰、填塞洪水的方法，结果愈治愈泛，水患益盛，最终被舜帝治罪而死。鲧死后，水患并未止息。大禹子承父业，接受舜的命令进行治水。大禹治水，一改其父“以×塞而阻水”的方法，以疏通河道、泄洪为主，经过13年的努力，终于“洪波安息”、“水患大治”。思考：大禹治水的过程中，通过什么手段实现了什么样的目的？举出生活中通过某些手段实现特定目的的事例。大禹治水控制是根据自己的目的，通过一定的手段使事物沿着某一确定

3、方向发展的行为和过程。控制的含义汽车的传动系统1、控制的对象是什么理解控制现象，需要明确：2、控制要达到什么目的3、采取什么控制手段三、控制是普遍存在的控制事例控制的对象控制的目的控制的手段大禹治水电风扇扇叶转速快慢的控制人力三轮车转弯中的方向控制洪水安息洪波、大治水患疏通河道，泄洪为主电风扇扇叶调节速度换挡人力三轮车改变三轮车行驶的方向双手转动车把马上行动请同学们说说你在生活学习中所见到的应用控制的事例。学校：学校的音乐铃声、多媒体教学系统、自动喷泉等。家庭：冰箱、电饭煲、微波炉等。社会：交通信号灯、电子警察、电梯、程控电话交换机等控制的实现需要通

4、过一定的手段。从控制过程中人工干预的情形来分，控制有手动控制和自动控制。1、手动控制概念：控制系统必须在人的直接干预下才能完成控制任务。特点：有人直接干预。电梯木门风扇遥控模型手动冲床开车2、自动控制概念：在控制的过程中不需要人的干预，就可按期望规律或预定程序进行的控制系统。特点：不需要人的直接干预。以前在烈日炎炎的夏天，人们用手摇芭蕉扇扇风消暑。随着电风扇的产生，人们消暑纳凉的手段得到了改进。电风扇的叶片装在电机的轴上，电机转动时带动叶片一起转动从而产生风，达到消暑的目的。随着科学技术的发展，20世纪50年代，人们发明了空调器。空调器利用制冷机

5、进行制冷，使室内温度恒定在人们所设定的温度值，从而达到降温消暑的目的。手摇扇电风扇空调器手摇扇子产生风电机带动叶片转动时产生风自动调温手动手动控制自动控制案例分析：从手摇扇到空调器自动门太阳能路灯自动扶梯自动洗车下列哪些是自动控制？哪些是人工控制？马上行动自发电手电筒人工控制试一试：分析下列控制现象是自动控制还是人工控制：（1）摇动轱辘，提取井水；（2）用气筒给自行车的轮胎充气；（3）电梯的上下运行控制；（4）农用灌溉抽水机抽水的控制。现代网络家电生活自动控制汽车自动装配生产线工业生产汽车油漆自动控制农业生产水车自动控制温室自动控制农田灌溉电源控制室

6、水泵自动控制农田灌溉折射式微喷射流式微喷锤式微灌自动控制课后思考自动控制技术在各行各业的应用，一方面减轻了人的劳动强度，解放了劳动生产力，另一方面也可能造成失业人数增加。对此，你有什么看法？1、控制的涵义（明确对象、目的、手段）2、手动控制和自动控制小结：开环与闭环控制系统小试验1：闭上眼睛写“控制系统”四个字输入量：老师的指令输出量：所写的字“闭上眼睛写字”的控制过程方框图手大脑输入笔输出执行器控制器输入量被控对象输出量1、闭着眼睛画：人脑控制手画鼻子：人脑——手——鼻子控制过程中，没有反馈环节，不能对控制结果加以修正、调节。是个单程的控制流向。这

7、种控制，称为开环控制。分析原因：2、睁着眼睛画：人脑控制手画鼻子，在此过程中，眼睛可以把手的位置及画的效果及时反馈给大脑，使得大脑准确精细的控制手去画好鼻子。控制过程中有反馈环节可以把控制结果反馈给人脑，控制流向形成了闭合回路。这种控制称为闭环控制。人脑——手——画鼻子

8、

9、———眼睛—————

10、一、控制系统自行车传动系统由哪些部件构成？脚蹬、曲柄、链轮、中轴、链条、飞轮等脚踩的力（输入）脚蹬、曲柄、链轮中轴、链条、飞轮自行车行驶的速度（输出）一、控制系统电风扇的风速控制是通过改变电机的转速来实现的。给电风扇设定风速挡位，电机就以一定的转速带动扇叶转动

11、，输出预定的风速。风速挡位是该控制系统的输入，扇叶转动的风速是该控制系统的输出，一个挡位对应着一个风速。一、