江宁区未成年人文明礼仪养成教育活动方案

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1、江宁区未成年人文明礼仪养成教育活动方案为贯彻落实好省、市文明委关于开展未成年人文明礼仪养成教育的通知精神（苏文明委[2014]3号，市文明委[2014]5号），在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，在“八礼四仪”的学习和体验中，全面提高公民道德素养，引导未成年人崇德向善、崇尚文明，现就全区开展未成年人文明礼仪养成教育提出如下活动方案。一、指导思想深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和中共中央办公厅《关于培育和践

2、行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号）要求，坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会三大成长空间，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代江宁人。二、目标要求1.总体要求了解中国是文明古国、礼仪之邦，懂得文明礼仪是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标志，是每个公民良好素养的表现形式，更加自觉地从中华优秀传统文化中汲取

3、营养、涵育文明。了解当代文明礼仪的基本规范，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”—8—的良好品格和行为习惯，长大成为实现中华民族伟大复兴中国梦的合格建设者。2.阶段目标学龄前儿童学会使用基本礼貌用语、模仿简单文明举止。小学生掌握一些基本的家庭、学校、社会文明礼仪常识，养成日常文明行为习惯。初中生自觉规范言行举止，学会沟通、包容，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。高中生懂得做人做事的原则和方法，掌握面对不同对象、不同场合的仪容

4、、谈吐、举止等文明礼仪规范，培育正确的世界观、人生观、价值观，增强对家庭、社会、国家的责任感。三、主要内容立足江宁未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。1.仪表之礼：在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。2.餐饮之礼：在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚

5、餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。3.言谈之礼：在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。4.待人之礼：在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。—8—5.行走之礼：在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。6.观赏之礼：在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。7.游览之礼：在外出旅游、参观时讲究文明

6、礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。8.仪式之礼：在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。四、实施途径礼仪是律己敬人的行为规范。学校要运用养成教育、主题活动、道德实践等多种形式，引导未成年人在学校、家庭、社会参与针对性、实效性强的教育实践活动，在活动中学礼仪、知礼仪、行礼仪，把文明礼仪养成教育贯穿于学习生活全过程，使青少年成为道德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代。1.与学校教育主阵地主渠道相结合。将文明礼仪养成教育纳

7、入教育教学的各个环节，在小学《品德与生活》、《品德与社会》、初中《思想品德》、中小学《少先队活动》和高中《思想政治》等课程教学中强化文明礼仪教学要求。有条件的学校可开设文明礼仪养成教育校本课程，编写的校本教材做到文字精炼、图文并茂、好看好用。在全区开展文明礼仪星学校和文明礼仪示范学校评比活动（3月～5月）。结合各校在学习文明礼仪阶段“微主播”、“情景剧”、“微故事”、“随手拍”、“漫画说礼仪”等活动的开展情况的综合表现，以及学校文明礼仪素质教育的成果，进行综合衡量，评出10所“文明礼仪星学校”。评出10所“文明礼仪示范

8、学校”。2.与日常行为规范教育相结合。文明礼仪养成教育需要通过日常的训练来培养。—8—将文明礼仪教育纳入到日常行为规范教育之中，落实到日常言谈举止中，落实到文明有礼的习惯养成中，强化细节，从小处入手，在日常生活中形成学礼仪、知礼仪、用礼仪的良好风尚。在全区开展文明礼仪优秀校本课程评选活动（3月～8月）。3.与迎青奥活动相结合。抓住