机电专业面向企业及市场调研报告.docx

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1、机电专业面向企业及市场调研报告  摘 要:本文根据实际调研情况,论述了中职学校培养机电专业学生的发展方向以及企业对机电人才的需求特点,完成了机电专业教育教学正确导向的任务和目地。  机电专业企业及市场调研  一、调研背景与目的机电技术产业的发达与否在今后相当长的一段时间内将决定一个国家综合实力的强弱,我国把机电产业作为国民经济的一个支柱产业大力扶持。在湖南有许多有名的大型重工企业,像中联重科、三一重工、湘电集团等这样一些名优企业,这些企业都生产各种重型机械,在这些机械制造完好后,公司都要对业主进行设备的安

2、装调试,因此需要许多机电设备安装技术人才。因此这次下厂调研主要以机电设备安装与维修专业调研为主,了解企业从事该专业的员工需要具备的知识与技能;分析学生应当学习哪些专业技术知识与技能才能在毕业时与企业零距离的接轨;从而总结出学校应当开设什么样的专业课程与技能训练才能让学生学有所成,毕业后能逐步的胜任公司安排的工作。二、调研实况(一)、调研对象、时间与组织形式调研对象:三一重工、长丰动力调研人员:全体省级培训机电技术应用类学员及指导老师调研时间:20日上午三一重工集团20日下午机电专业面向企业及市场调研报告 

3、 摘 要:本文根据实际调研情况,论述了中职学校培养机电专业学生的发展方向以及企业对机电人才的需求特点,完成了机电专业教育教学正确导向的任务和目地。  机电专业企业及市场调研  一、调研背景与目的机电技术产业的发达与否在今后相当长的一段时间内将决定一个国家综合实力的强弱,我国把机电产业作为国民经济的一个支柱产业大力扶持。在湖南有许多有名的大型重工企业,像中联重科、三一重工、湘电集团等这样一些名优企业,这些企业都生产各种重型机械,在这些机械制造完好后,公司都要对业主进行设备的安装调试,因此需要许多机电设备安装

4、技术人才。因此这次下厂调研主要以机电设备安装与维修专业调研为主,了解企业从事该专业的员工需要具备的知识与技能;分析学生应当学习哪些专业技术知识与技能才能在毕业时与企业零距离的接轨;从而总结出学校应当开设什么样的专业课程与技能训练才能让学生学有所成,毕业后能逐步的胜任公司安排的工作。二、调研实况(一)、调研对象、时间与组织形式调研对象:三一重工、长丰动力调研人员:全体省级培训机电技术应用类学员及指导老师调研时间:20日上午三一重工集团20日下午机电专业面向企业及市场调研报告  摘 要:本文根据实际调研情况,

5、论述了中职学校培养机电专业学生的发展方向以及企业对机电人才的需求特点,完成了机电专业教育教学正确导向的任务和目地。  机电专业企业及市场调研  一、调研背景与目的机电技术产业的发达与否在今后相当长的一段时间内将决定一个国家综合实力的强弱,我国把机电产业作为国民经济的一个支柱产业大力扶持。在湖南有许多有名的大型重工企业,像中联重科、三一重工、湘电集团等这样一些名优企业,这些企业都生产各种重型机械,在这些机械制造完好后,公司都要对业主进行设备的安装调试,因此需要许多机电设备安装技术人才。因此这次下厂调研主要以

6、机电设备安装与维修专业调研为主,了解企业从事该专业的员工需要具备的知识与技能;分析学生应当学习哪些专业技术知识与技能才能在毕业时与企业零距离的接轨;从而总结出学校应当开设什么样的专业课程与技能训练才能让学生学有所成,毕业后能逐步的胜任公司安排的工作。二、调研实况(一)、调研对象、时间与组织形式调研对象:三一重工、长丰动力调研人员:全体省级培训机电技术应用类学员及指导老师调研时间:20日上午三一重工集团20日下午长丰动力调研主要方式1、全体培训人员及指导老师由企业负责人员陪同在组装厂房内参观生产组装全过程;

7、2、学员在了解企业的一般生产情况后,由指导老师与企业负责人员组织一次现场答疑。(二)、实地调研数据1、泵送总装部装配车间技术人员分配情况调查结果显示三一重工泵送总装部装配车间所需的工种有装配钳工、装配电工、电焊工、数控机械加工、维修、售后等岗位。在泵送制造部泵车装配中心是一条现代化的整车生产线,现有员工402人,泵车生产线分为部装、整车装配两部份,共分为17个工段,生产线节拍时间为90分钟,年生产能力为3600台,对员工技能要求如下:  泵送制造部泵车装配中心员工技能安排:  实习生:8人;新员工:6人;

8、初级工:80人;中级工:150;高级工:90人;技师:68人;高级技师:0人;合计:402人。2、人才及学历的调查从xx招聘:40%;企业自行培养:10%  从社会招聘:30%;联合办学:20%从本科以上毕业:10%;本科:20%从专科毕业:20%;中专及以下:50%3、人才的工作岗位分类数控技术应用中等职业人才工作岗位分类  蓝领:60%;承担车床、铣床、磨床等机械加工;灰领:30%;承担机械管理及安装与维休;金领:10%;

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