创建“文化名城”工作方案.docx

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1、创建“文化名城”工作方案　　　　为贯彻落实市委、市政府关于创建“文化名城”的工作部署，加快发展我区文教事业，创新人文优势，激活历史遗存，提高文化软实力，为经济社会又好又快发展提供有力的人才保障和持续的发展动力，结合我区实际情况，特制订梅江区。　　　　一、指导思想　　　　认真贯彻落实科学发展观，坚持“双百”和“两为”的方针，大力弘扬崇文重教的优良传统，优先发展教育事业；加大客家文化资源挖掘、开发力度，注重优秀客家文化的传承；活跃群众文化生活，促进文化事业繁荣，不断提高群众的文化生活水平、思想道德素质和社会文明程度，推动经济社会全面、协调、可持续发展。　　　　二、工作

2、机构　　　　成立梅江区创建“文化名城”工作领导小组，负责创建“文化名城”工作的组织和协调，督促检查各镇、街道和相关工作部门开展工作。　　　　组长：xx　　　　副组长：xx　　　　成员：xx　　　　陈孙鹏（区文明办主任）　　　　黄天胜（区文联主席）　　　　李志雄（区旅游局局长）　　　　李庆芳（区建设和环保局副局长）　　　　领导小组下设办公室，负责创建活动的具体工作。办公室主任由李健生同志兼任，抽调区文广局、区教育局、区建设和环保局业务骨干为成员。　　　　三、工作目标和措施　　　　（一）创建广东省教育强区　　　　坚决贯彻落实市委、市政府关于创建教育强市的部署和要求，扎

3、实推进“创强”工作，确保我区20**年在全市各县（市、区）中率先建成教育强区。　　　　工作目标：　　　　3月份西郊街道通过广东省教育强镇（街）验收；　　　　6月份城北镇通过广东省教育强镇验收；　　　　今年底前全区通过广东省教育强区验收。　　　　　　工作措施：　　　　1、推进学校布局调整工作，科学配置教育资源。撤并城北镇明德小学、荣方小学、新田小学、扬文小学、启愚小学、群益小学，保留城北中学、五洲小学、城北镇中心小学、养化小学、会文小学（责任人：李婉霞，完成时间：4月底前）。　　　　2、加快城北镇中心小学、五洲小学、养化小学、城北中学等学校基础设施建设进程，努力解决

4、城区学校生均占地面积、建筑面积以及体育场地不足的问题（责任人：城北镇党政主要领导，完成时间：4月底前）。　　　　3、加速配备教育教学设备设施。根据省关于实验室和功能室的标准，完善教育教学设备设施（责任人：丘x，完成时间：5月底前）。　　　　4、加强校园文化建设，提高校园文化品位（责任人：张x，完成时间：5月底前）。　　　　5、加强学校管理，促进各类教育协调发展。抓好学前教育，确保我区符合优质标准幼儿园占30％以上，其余幼儿园均为达标幼儿园。小学、初中尽快完善学校各项建设，力争于20**年全区80％的学校达到规范化学校标准。高中以“扩容促优”为目标，实现高中阶段毛入

5、学率达90％以上。积极拓展成人教育和社区教育，力争实现每个镇（街道）有一所市示范性成人职业技术学校（责任人：李婉霞，完成时间：6月底前）。　　　　6、推动教育教学质量再上新水平。下大力气改进教育观念和人才培养方式，坚定推进素质教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。抓好校长队伍和教师队伍建设，提高教书育人水平（责任人：张志，完成时间：8月底前）。　　　　7、组织好各项资料的收集、整理工作。草拟教育强区申报书、自评报告、自评说明（责任人：李婉霞，完成时间：8月底前）。　　　　8、组织反映梅江教育的文艺汇演、成果展览以及编印画册、制作DVD等（责任人

6、：丘瑞强，完成时间：8月份）。　　　　（二）创建文化先进镇（街道）　　　　按照《梅州市文化先进镇（街道）评选标准及考核办法》目标要求，整合辖区内文化资源，提升文化服务功能，力争在两年内完成创建工作。20**年完成江南、金山、西郊、城北4个镇（街道）的创建工作，20**年完成三角镇、长沙镇的创建工作，分别申报确认。　　　　工作措施：　　　　1、组织创建文化先进镇（街道）专题调研，摸清情况，明确目标（20**年3月—4月）。　　　　2、江南、金山街道准备创建申报工作（20**年7月—9月）。　　　　3、西郊街道、城北镇准备创建申报工作（20**年10月—11月）。　　

7、　　4、长沙镇、三角镇准备创建申报工作（20**年7—9月）。　　　　5、区领导小组对创建工作进行考核初评（20**年11月，20**年10月）。　　　　6、对考核初评中发现的问题进行整改（20**年11月，20**年11月）。　　　　7、组织申报工作（20**年12月，20**年12月）。　　　　责任单位：各镇、街道，区委宣传部、区文广局、区文明办　　　　责任人：蔡xxx　　　　（三）大力加强文化遗产保护和开发利用工作　　　　1、开展第三次全国文物普查。　　　　通过文物普查，认定一批不可移动文物，申报一批文物保护单位。　　　　工作措施：　　　　（1）梳理汇总文物

8、普查线索，