人教版小学三年级美术教学计划范文.docx

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1、人教版小学三年级美术教学计划范文　　依据新课改精神，为了全面提高学生们的综合素质，更好地将美术学习活动和学生的生活经验联系起来，提高美术学习兴趣，下面是由xx为大家整理的“人教版小学三年级美术教学计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　　　人教版小学三年级美术教学计划（一）　　一、学生情况分析　　三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东

2、西，这是一个提高。　　二、全册教材简析（含知识结构和教学要求）　　本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要；以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。　　三、教材重点难点　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。　　教学难点：通过启发联想

3、训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。　　四、教具准备　　每一课都要准备一些范画，可以是学生的优秀习作，也可以是老师的画，或者也可以是网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料及制作好的范样。　　五、教学措施　　1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。　　2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。　　3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。　　4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。　　5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。　　6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。　　7、开

4、展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。　　　　人教版小学三年级美术教学计划（二）　　本学期我担任三年级的美术教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：　　一、学情分析　　三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。　　二、教材分析　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有2

5、0课，分为5个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量，具体讲，有以下方法：　　1、明确学习目标。　　2、以问题为纽带。　　3、以提示为指导。　　4、重感受和实践。　　5、多自评与互评。　　6、学习建议分层次。　　三、教学目标　　1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所

6、闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。　　2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。　　3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。　　4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。　　5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。　　四、教材重点难点　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学

7、生美术表现和美术创造的欲望。　　教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。　　五、教学措施　　（一）改革教学方式，促进学生个性发展。　　改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。　　1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养学生观察能力。　　美术课堂让学

8、生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，