为“新课标卷II”作文题叫声好！.docx

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1、为“新课标卷II”作文题叫声好！　　任玲　　下面是20XX年“新课标卷II”的作文题：　　高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。　　某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。　　如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。　　对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的

2、人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。　　这个题目的延伸度很开。考生可以探讨同学关系紧张的原因，如学校教育及家庭教育的某种缺失，分数、名次、利益及升学等恶性竞争的影响，独生子女本身存在的弱点，社会人际关系的折射，不良个性的放纵，等等。可以是生活实际中同学关系紧张的种种现象列举和剖析，如关系冷漠，难得真诚帮助，协作意识差，敌视竞争对手，等等。可以是对解决同学关系紧张局面提出的一系列思考，如理解、尊重、包容、关爱

3、等。当然，也可以正面立意，来写自己所熟悉的并不紧张甚至充满温情的同学关系，以系列温暖画面来诠释良好的关系背后的理解、尊重、包容和关爱。　　实话实说，这个作文题在高考中出现，确实让人有点始料不及，估计对师生的触动也会比较大。我非常认可今年作文题的原因是，它承着去年的趋势，不回避真实的生活，把考生引导到对切近的生活的关注与思考中来。　　这个题目，看上去朴素、切近、熟悉，不故弄玄虚，却又显得有出人意料的“耳目一新”之感。这样的朴素，反而是一种大胆。它既暗合投毒案的现实热点，又关乎青少年成长的切身问题，直奔生活，不再让人感觉文题与生活有“

4、隔”，成功地将“大热点微观化”，化大为小，化难为易，化繁为简。　　都说这样的作文题让考生都有话说，其实，越是这样的题目，写好越发不容易，可谓“易写难高”。高分靠的是对生活的关注与思考能力，还有切入的巧妙与行文的水平。我估计，就是这样朴素的直奔生活的题目，还是要难倒一批考生的，当然，难倒的正是那种习惯于假大空的、已经不会对生活发表意见的人，胡编乱造者没有市场。　　眼下的作文教学，教师特别注重促使学生积累素材。积累与热点相关的素材，有助于学生了解现实，这是好的一面。但是，储备素材固然重要，还有比这更为重要的，就是平时长着一双会看世界的

5、眼睛，生者一双倾听生活的耳朵，存着一份会感知生活的心怀，带着一颗思考生活的头脑。毕竟，生活才是最大的取之不尽用之不竭的素材库。　　不好的作文题，让考生挖空心思去为一个远离生活的编造故事费心立意，造作文章，却对生活视若无睹，不屑也不会关注生活，更缺乏思考生活的能力。这是一个坏的导向。从某种意义上说，教学是因，考试是果。人们习惯于说考生作文的面目可憎是功利化的教学使然，所以总是期待着“因”的改变来达成“果”的可观。不好的写作教育导致不好的写作局面，似乎改变了教，就解决了“因”，“果”自然会到来。其实正好相反，普遍的现状是，“果”需要什

6、么，“因”就奔向什么，这是日益激烈的功利竞争使然，更是考试体系中“评价”指挥“行为”的必然。基于此，或许由“果”溯“因”更迫切，以“果”导“因”也更有效。今年高考作文题在指挥棒上的作用和价值是：拒绝假大空，从切近生活的题目开始。　　理想的写作教育，是需要指挥棒来助力的。考试需要什么，日常教学就会着力于什么。如果高考作文多多从导向作用来配合新课程理念，那么，改变中学生作文面目可憎的状况，是可以期待的。