中学极端天气应急预案.docx

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1、中学极端天气应急预案  1宁江区实验  最近松原市暴雪和雾霾等极端天气频发,为做好我校今年的冬季安全工作,确保我校全体师生安全和学校财产等不受损失,结合我校实际情况,特制定防暴雪和雾霾等极端天气工作应急预案:  一、防暴雪和雾霾等极端天气应急机构的组成  1、领导小组  组长:马文华  副组长:刘玉海、张金凯、陈爽、谭艳霞、李忠山  成员:于忠波卜、宁姜涌、王国琦、赵银、各班主任  2、主要职责  ⑴组长:马文华,加强领导,健全组织,强化工作职责,加强对防暴雪和雾霾等极端天气的工作研究,完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。  ⑵副组长:张金凯、

2、陈爽充分利用校内各种渠道进行防暴雪和雾霾等极端天气知识的宣传教育,组织、指导全校师生防暴雪和雾霾等极端天气知识的普及教育,广泛开展防暴雪和雾霾等极端天气的自救和互救训练,不断提高广大师生防雪灾的意识和基本技能。  ⑶副组长:刘玉海、谭艳霞、李忠山认真搞好各项物资保障,严格按预案要求积极筹储,落实饮食饮水、防冻防雪、防雾霾、教材教具、抢险设备等物资落实,强化管理,使之始终保持良好战备状态。  ⑷成员:于忠波、卜宁、姜涌、王国琦、赵银元采取一切必要手段,组织各方面力量全面进行防暴雪和雾霾等极端天气的工作,把暴  雪和雾霾等极端天气造成的损失降到最低点。

3、  ⑸成员:各班主任,调动一切积极因素,迅速恢复教育教学秩序,全面保证和促进社会安全稳定。  二、防暴雪和雾霾等极端天气的应急行动  1、接到上级指示或通知后,领导小组立即进入临战状态,依法发布有关消息和警报,全面组织各项防暴雪和雾霾等极端天气工作。各有关组织随时准备执行防雪灾任务。  2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查,封堵、关闭危险场所,停止各项室内大型活动。  3、加强广大师生宣传教育,做好师生、学生家长思想稳定工作。  4、加强各类值班值勤,保持通信畅通,全力维护正常教学、工作和生活秩序。  5、按预案落实各项物资准备。  6、领导小组

4、在上级统一组织指挥下,迅速组织抢险救灾。  ⑴迅速发出暴雪和雾霾等极端天气的紧急警报,组织滞留在各种危险建筑物内的所有人员撤离。  ⑵迅速关闭、切断电源防止雪灾后滋生其它灾害。  ⑶迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作,及时将受伤人员转移并送至附近医院抢救。  ⑷加强校园值班值勤和巡逻,防止各类犯罪活动  7、迅速了解和掌握本校受灾情况,及时汇总上报。  三、其它  1、进入防暴雪和雾霾等极端天气的紧急状态后,学校防暴雪和雾霾等极端天气领导小组将通过电话、口授等形式传达各种命令、指示。  2、在防暴雪和雾霾等极端天气应急行动中,全校师生要密切

5、配合,服从指挥,确保政令畅通和各项工作落实。  3、雪后全体领导班子成员需提前一天到校参加除雪活动。  2永川中学应对极端天气安全应急预案  学校安全工作涉及千家万户,责任重大,是学校工作的重中之重,必须加强领导、高度重视。为切实加强学校安全工作,做好冬季防冻、防滑、防火工作,特制定极端天气应急预案。  一、强化预防工作的各项措施。  1、要周密部署,充分考虑降大雾和暴雨可能带来的各种影响,坚决消除麻痹思想和侥幸心理。  2、高度重视校舍安全,每天对校舍进行检查,杜绝水管爆裂、瓷砖脱落、屋顶粉层脱落、房塌事故等的发生。  3、加强值班巡逻及时发现安

6、全隐患,妥善处理。  4、大雾天气,交通安全方面隐患较多,学校要与学生家长联系,向当地政府汇报,采取相应措施,保证学生上学途中安全。必要时可先停课,然后向教育局报告。  5、各校要立即整修学生教室等处的门窗,采取保暖防风措施,保证学生正常的生活及学习条件。  6、对广大师生进行防风、防雨雾、防交通事故等安全常识教育,提高自我防范能力。  二、应急处理机构和责任分工  1、应急处理工作实行一把手责任制,学校成立由校长任组长,分管校长任副组长,有关负责人为成员的学校应急处理领导小组。  组长:王兴强  副组长:胡大伟、陈渝、唐钦贤、张锡昌、童永川、欧代

7、军、梁显政  成员:杨磊、黄斌、程斌、陈亮、何仕乾、杨守昌、赵佩歆、余海兵、李俊、张宇、禹荣富及年级部主任、各班班主任  2、分工职责:  (1)给排水系统和树木设施防冻及应急保障:总务处  每天早上到校及下班前对责任区给排水系统例行检查,看有无滴水、漏水、堵塞、冰冻,晴天落水管有无淌水,露天管道保温材料包扎是否完全等。发现隐患及时处理,自己无法解决,立即向领导汇报。需定期关注的要害部位:食堂宿舍水管、泵、蓄水池等。  (2)校舍安全及防滑应急保障:  每天早上到校及下班前对责任区例行检查,看有无外墙瓷砖中空、脱落、走廊屋顶粉层中空、脱落、空调支架

8、、铁落水管有无松动、连廊连接处铁皮天沟有无松动;走廊、厕所门前平台是否有积水、冰冻,人人要知道防滑地毯、警示牌存放地,发现

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