初二生物教师学期工作总结.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。初二生物教师学期工作总结6此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。初二生物教师学期工作总结6此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。初二生物教师学期工作总结6此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。  这个学期快要结束了。辛苦工作了一个学期,每个生物教师都必须写好学期教学总结。今天小编带给大家的是初二生物教师学期工作总结,喜欢请点赞。初二生物教师学

2、期工作总结篇1  一、指导思想  以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生,培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。  二、教材分析  本册教材共两章,分17节,分别探究生物圈中各种环境中的生物,动物的运动和行为,生物在生物圈中的作

3、用,细菌和真菌的分布、形态结构、在生物圈中的作用。生物的多样性及其保护,给生物分类。教材基础性强,有利于学生主动学习、自主探究,突出探究能力的培养,重视科学态度。  三、教学目标  1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。  2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护  生物,促进社会发展。  3、通过学习使学生知道如何健康地生活。  四、学生情况分析  八年级二班共有102名学生,学生学习生物的兴趣很高,上学年生物的平均成绩较好,这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性,争取成绩优秀。  五、教学任务 

4、 1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(八年级上册)。  2.在继续抓好“课改”实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破。  3.继续探究试教过程中新的教学模式,积极吸取上一年的“课改”经验,继续收集和整理相关的资料,固化“课改”新成果,并完成好相关的课题。  4.6此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势,继续尝试开展学校开放日活动。  

5、5.继续探究新课程的评价体系,特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准,并在初二完成教学任务的基础上,总结试教二年的经验和体会,初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。  六、教学要求  1.教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。  2.大力倡导“问题即课题,教学即研究,成果即成长”的教育科研观。教  中要有科研意识,要边实验、边研究,力争做一名科研型的教育工作者。  3.在教学中,要努力使学生在知识

6、、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。  4.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。  5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。  6.有条件的学校要积极组织好生物小组活动,能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。  七、具体措施  1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。  2、精心组织和策划好课堂教案。

7、  3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。  4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。  5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。  6、培养优生,转化后进生。初二生物教师学期工作总结篇2  日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。  一、加强学习,不断提高思想业务素质。  “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第

8、八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及

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