走进标本世界教案_代瑞华

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1、走进标本世界教案代瑞华教学背景今天社会，高楼耸立，生活节奏越来越快，尤其是二十世纪九十年代以后出生的你们，可曾仔细观察过我们身边种类繁多的植物，形态各异的昆虫，还有许多我们只能在电视或动物园里看到的千奇百怪的动物。大自然赋予了他们生存的本能，他们便与我们共生共息，保护我们身边奇妙的大自然，是我们共同的心愿。教学课题此次“走进标本世界”的研究性学习，将带领学生走进奇妙的标本世界，让学生体验大自然的美好。在本次活动室标本的展览中，通过各种动物骨骼标本、浸泡的植物标本和各种动物的内脏器官标本，再配合简明易懂的语言介绍，以达到刺激学生的感官

2、，激发学生的学习兴趣和求知欲，改变传统的教学模式，变要我学成为我要学，发现自己的问题，从而获得更多的知识和乐趣。学情分析综合实践活动课参训的对象主要是初中二年级的学生，处于这个年龄阶段的学生喜欢探索新事物、勇于挑战、愿意动手；他们同时也具备了一定的知识和能力，但缺少展现自我、动手制作的机会，还不会用具体的方法来解决问题，我们这堂课就为他们提供了这个平台。教学目标1．使学生了解各种标本的形态以及简单腊叶标本的制作方法。2．培养学生在学习的过程中发现和解决问题，在研究过程中的语言组织和表达能力。3．通过拓展延伸，结合自己所掌握的人体骨骼

3、知识，通过动手组装一些零散的动物骨骼标本，培养学生的参与意识，激发创新热情。教学重点、难点教学重点：了解简单腊叶标本的制作方法以及培养学生在学习过程中发现问题和解决问题的能力。教学难点：认识人体骨骼结构并拓展到动物的骨骼构造。教学方法学生分组合作、自主探究学习、启发性教学、师生互助交流课前准备：工具书，几种零散的动物骨骼标本，标本夹，标签，枝剪，毛刷。教学过程组织设计情境导入-----了解原理-----组内活动-----拓展延伸-----活动评价准备阶段：把学生分成几个小组，每组配发一本工具书，并要求学生在小组内推选一名小组长。情境

4、导入通过两个脑筋急转弯的方式来认识两种动物：1．什么动物可以贴在墙上?--------------------（海豹）链入地址：http://baike.baidu.com/view/43254.htm2．什么动物没有方向感？--------------------（麋鹿）链入地址：http://baike.baidu.com/view/17081.htm我的思考：通过游戏的形式来引导学生的学习情趣，激发学生的学习热情，讨论的形式可以烘托自由轻松的学习氛围，为下面的学习、讨论、动手实践做好准备。了解原理　提出问题：什么是标本？学生以

5、小组为单位观察活动室的标本，一边仔细观察一边仔细思考，然后小组之间相互讨论，相互交流意见，归纳出答案。资料在线：标本：保持实物原样或经过整理，供学习研究时参与用的动物或植物。链入地址：http://baike.baidu.com/view/390472.htm提出问题：浸泡标本所需要的液体是什么？学生重点观察浸泡的标本，然后小组之间相互讨论，交流意见，或者查看工具书，然后通过小组长发表本组的意见，教师起引导的作用，师生共同学习。学生的答案：有的同学的答案是清水，还有的是酒精，还有的是生理盐水，防腐剂等等。资料在线：　　＂福尔马林″〈

6、formalin；福美林〉是＂甲醛″〈formaldehyde〉(HCHO))的水溶液，外观无色透明，具有腐蚀性，且因内含的甲醛挥发性很强，开瓶后一下子就会散发出强烈的刺鼻味道。福尔马林不可接触强氧化剂、强碱、酚类、尿素等物质，易引起化学反应造成危险。医学上讲，福尔马林的定义多指浓度35%或37%以上的甲醛水溶液。链入地址：http://baike.baidu.com/view/5471.htm请同学们思考：刚才我们一起学习了“福尔马林”，大家又知道“福尔马林”是＂甲醛″的水溶液，甲醛是有毒的，有很强的挥发性，我们家里装修完房子通常

7、会有一股刺鼻的气味，这就是甲醛散发的，那么我们应该怎么做呢？除了要注意室内通风外我们还可以怎样处理。对了，可以在室内放几盆植物，我们应该放什么好呢？拓展延伸：信息卡片：能“吸毒”的花卉吊兰：能吸收空气中95%的一氧化碳，85%的甲醛。天南星：能吸收空气中80%的苯，50%的三氯乙烯。广玉兰：能吸收二氧化碳和氯气。惠兰：可有效吸收空气中的氟和二氧化硫。金桔、四季桔和朱沙桔这些芸香科植物富含油苞子，可以抑制细菌，有效预防霉变，预防感冒。信息卡片：居室忌放的花卉月季花：它所散发出的香味，会使个别人感到胸闷、憋气或呼吸困难。兰花：它所散发出

8、的香气，久闻后会使人过度兴奋，引起失眠。夜来香：他在晚上能散发出强烈刺激嗅觉的气味，高血压和心脏病患者容易感到头晕目眩，郁闷不适，甚至会使病情加重。夹竹桃：他的花朵散发出的气味，闻久了，会使人昏昏欲睡，智力下降；其分泌的乳白色液体，如