眼泪的分量的作文.docx

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1、眼泪的分量的作文　　　　眼泪不轻流，梦与想不轻走。下面是美文阅读为您整理的眼泪的重量的作文。　　范文一　　他们回来了。一个半小时之前被叫走的他们终于回来了。　　已经有了什么预感。学号靠前的他们集体被叫走，挪动椅子的声音和脚踏在地上走动的声音震得我心里发慌。　　能有什么事呢?需要撇开我们这些坐在教室里的人。似乎不用费力去想就能猜得出来答案。　　教室里很吵。老师没有要讲课的意思，直接拿了本书一声不吭地在讲台上翻看。一个半小时，高三的一个半小时被我就这么用来无所事事。　　还是忍不住问了，“培优班”这三个大字就这么刻在脑海，挥之不去。所谓“优”即一个半小时不在教室的

2、人，所谓“不优”即一个半小时在教室的人。望着星罗棋布没人坐的座位，不知不觉中我们呵，就这么样被划作了三六九等。　　被问者觉出了我眼里的悲悯，说其实教室里坐着的人还有许多实力挺强的。旁边一直沉默着的一个听众开了口：“不过是台面上的客套话罢了!”　　优胜劣汰这是自然规律。自动铅笔的圆芯被用力过猛的我折断。其实也无力责怪什么，学校自要为升学率作打算。学校本来是个小社会，竞争是必须的，那些一个半小时不在教室的人的付出是要兑现收获的。　　视线逐渐模糊，鼻子莫名地酸楚，试卷上的钢笔字溅开花来。　　的确有些倔强。那请允许倔强的我倔强地不把一个半小时不在教室的人称作学习成绩

3、好的人。　　那毕竟只是代表过去，未来的事情又如何预料得到?内心膨胀信心的自己被赤裸裸地打击，这迎头一棒打得的确力道刚好，正是时候。　　“啪啪!”眼泪滴在试卷上，接连着不断，如即将迎来暴风骤雨的前奏。我吓了一跳，拂下眼角的泪水，竟不知脸已湿了大半。　　不承认弱小，一直好强的自己未来将面临更多的挫折与打击呢。好在这次是恰到好处的，并未产生多大影响的。　　心底默念许多声“我可以。”　　眼泪代表脆弱，代表悲悯。要勇往直前，要力争上游，要历经高考血雨腥风的我不能恋上泪水。　　眼泪的重量如此之轻又如此之深。滴在试卷上一会儿就不见，滴在我心上深深浅浅一片。　　眼泪不轻流，

4、梦与想不轻走。　　范文二　　风将记忆吹成花瓣，我无意拾起一片，却涌入潮水般的回忆。　　记忆中是一滴晶莹的泪，慢慢氲开，融化了我的心里。转而我便感受到它无可抵挡的力量。　　于是我记起了那个午后的故事。　　“铃铃铃……”下课铃照常响起，本该是我回家的时候，不料却被老师叫住了，是让我带两个同学去整理图书室。　　打开黄色的门，这间安静的小屋便呈现在我眼前，由于窗帘拉上的缘故，里面光线很暗。老师为我们开了灯后便离开了。于是在欣赏这间格局较小的图书室时我们也同时开始整理书籍。尽管只有两排书架，上面却堆满了密密麻麻的书籍，这意味着我还有很多工作要做。　　在我的热情中似乎忘

5、记了什么，因为我会觉得有什么事没做，但因为没想到便随即继续搬书。　　似乎过了很久，她们早已停下工作看起了书，图书室中一派安逸。我伸了伸双手长舒一口气。走向窗前，我小心地撩起了窗帘。　　黄昏正在窃走最后一缕阳光。我惬意地欣赏着，但随即便被一个声音打断：“唉呀!这么晚了，我妈会不会担心啊!”　　我似乎很淡定，因为我想我家就在附近，在家中的她应该不会担心。　　但我错了。　　我们刚走出这门，远方便出现了一个骑自行车的身影，她匆忙停下，脚落地的那一瞬似乎还在发软，却又那么坚强地支撑着，我听见她哽塞的声音：　　“你去哪儿了?我找遍了全校，问过门卫，还骑车去街上找……”　

6、　那一刻，我以为我出现了幻听，因为她的声音在抖动，不停地抖动。　　于是我抬起头，分明见到了从她眼中汹涌而出的泪水。　　从小到大，她在我眼中一直都是那么坚强，遇到任何事情都不会掉泪。然而这一刻，她竟哭得像个孩子。　　我的心隐隐作痛，那些泪如同利刃一般在我胸中游走。那一刻，我多么想越过一切阻碍，走到她面前，向她承认错误。　　风空洞洞的吹过，我静静地等待她的平复，然后，向她保证再也不会令她担心。　　一片片碎屑慢慢拼凑，最终又幻化成那颗沉重的泪。它装载着那个午后的故事，装载着我满满的歉意，更重要的是，它装载着一个母亲对女儿深深的爱!　　范文三　　再没有一个人的眼泪能

7、如此之重，不仅在我的手掌烙下痕迹，也在我的心里留下了独特的印记。那是我妈妈的眼泪。　　初春的阳光和煦而温暖，温柔地倾泻在树旁生出新芽的枝桠上。然而我却破门而出，落寞地走在凹凸不平的石子路上，脚下传来的微微痛感不及心里的千分之一。最终走累了，颓然地坐在硬硬的石板上，眼泪不争气地往下流。心里怨恨着妈妈，不明白她为什么硬是要把我送入囚笼一样的寄宿学校。我才六年级，总觉得初中才会读寄宿学校，但是妈妈却要把六年级的我送进去。我觉得她似乎想抛弃我这个重重的包袱……　　突然一只温暖的手抓住了我的手，我抬头，是妈妈。妈妈微微叹了口气，对我说：“别任性，回家吧。”我顿时觉得又

8、愤怒又委屈，觉得妈妈的话更加刺痛了我的心。我用尽力气