成长的拒绝作文1200字.docx

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1、成长的拒绝作文1200字  我其实并不是一个勤劳的人,曾经的我懒惰没责任轻言就放弃了成功的机会。想想以前的自己多么自私啊!然而一个偶然的机会,一个特殊的人改变了我的这一切。初三的日子对于别人来说是一种艰辛,而这种艰辛在我的日记里只记载了三分之二。后面这三分之一是为了兄弟情,应了勇敢,尽了嘲笑。分流考试之后,自己虽然挂了科,但庆幸的是自己排在了第14名,那时候一分,两分争的分外眼红。化学考试的试卷上因为老师给我弄错了少打了几分,我紧紧追着老师并说辞了很久,直到他给我添上了几分我才安心离去。然而后面,我看着厚厚的历史资料犹豫了,看着曾经

2、的兄弟一个个从我的身边离去,于是我的决心开始动摇甚至崩塌了。成长的拒绝作文1200字  我其实并不是一个勤劳的人,曾经的我懒惰没责任轻言就放弃了成功的机会。想想以前的自己多么自私啊!然而一个偶然的机会,一个特殊的人改变了我的这一切。初三的日子对于别人来说是一种艰辛,而这种艰辛在我的日记里只记载了三分之二。后面这三分之一是为了兄弟情,应了勇敢,尽了嘲笑。分流考试之后,自己虽然挂了科,但庆幸的是自己排在了第14名,那时候一分,两分争的分外眼红。化学考试的试卷上因为老师给我弄错了少打了几分,我紧紧追着老师并说辞了很久,直到他给我添上了几分

3、我才安心离去。然而后面,我看着厚厚的历史资料犹豫了,看着曾经的兄弟一个个从我的身边离去,于是我的决心开始动摇甚至崩塌了。  在语文课上,老师讲到了《水浒传》的文学常识并且提到了《好汉歌》有些活跃的同学便得意地哼唱起来了:“……说走咱就走啊!……”老师说她最看不那种该走而不想走的人,最欣赏那种敢于做出说走就走旅行的勇敢人。我那时候还得意地说:“反正我是不会走的,因为我没有被分。”并且时时刻刻还提醒着自己要加油!但就在一次体育课上,我听到了曾经的班主任在和体育老师议论我:“这娃儿,肯定不行。”说罢,还一脸神气暗自欣喜。当时我就想不通他为

4、什么对数学老师说:“这孩子有潜力。”于是我当时就铁了心:我为什么要生活在你的掌控之中,我要证明——离开了你们,我照样能上大学。当时我听不进去任何朋友的劝阻,我便离开了母校。于是我来到了职业中学。来到了20XX级春电子班,杨老师就是我的好老师把我当重点本科苗子一样培养,我也十分的信任老师,在众多老师的培养下,我带着这份执念,在期末取得了六百九十多分的好成绩。因为自己的努力从数学课代表当上了班干部。可是有一天老师你的离去便再也没有回来我们学校,我的心里从此有了失落感,因为我太坚信你会回来,所以这份失落变得很强烈,我在失落之中淡忘了执念。

5、这种失落是我个人因素。由于这种个人因素,我承认自己变得懒惰——上课很久了,才从梦中睡醒过来,未梳妆打扮便去了教室,自己真像邋遢大王。感觉老师黑板上的笔记,书本上都有,于是未曾勾画,或是做笔记。渐渐地,我变得十分懒惰,就连算题都用计算机,算出来了还感觉自己很有成就感。却不知自己已经被别人狠狠地踩在脚下了。  一个夏天的晚上,虽然这堂课对于其他同学只是教师里的一堂自习课,但对于我来说却是人生中最精彩的一课。上课铃响了,您迟迟未来。教室颇为喧闹,我的心情也颇不宁静。总想着请老师您来给我们上课。出于一种责任,我走出了教室。教室外面安静得可以

6、听见风声了。我着急地不知所措,我左顾右盼,不见踪影,我东张西望也不见行迹。于是又回到了炸开了锅的教室。心想:你们继续闹腾吧,我做我的作业。不知过了多久,您走进来了,只见您满头大汗,黑色的西装上面布满了雪白色的灰。只见您和蔼地说:班干部和课代表管好纪律。只见您细心地在黑板上写着做xx页—xx页的作业。写罢,您便匆匆忙忙地走出了教室。我当时弄不清老师您在干什么,于是就假意拿着一道不会做的数学题去找老师询问,这一次,老师那里都没有去。原来他一直在教室外面看这我们。我微笑地对老师说:老师你看,这道题怎么做?老师叹了一口很长的气很委婉地说:我

7、们课还没有上到这里,这道题到时候讲给你们。我便追根地问了一句:老师,你怎么了?只见老师严肃又略带和蔼地对我说:我在楼下有点儿事。趁着你细心地与我讲话,你没注意时我向楼下瞥了一眼。只见楼下有一辆三轮车停靠在操场上,并且操场上有很多大麻袋。我心里想:我应该明白了。原来,老师的幸勤劳动其实是对一个家庭尽责的表现。自习课本来就是我们学生自觉学习的一节培养自学能力的课。然而生活中的各种诱惑引诱着大家。使大家对家的这份责任感变淡了。老师却没有让这一份责任在自己的身上松懈半刻。老师虽然很瘦,但是却用最有力的臂膀撑起了他的整个家。看着这样尊敬又出色

8、的老师,我想起了曾今年少轻狂的自己。我刹时脸红:我是多么无知啊,为了一份愧心的勇敢,而放弃了一份责任。我的勇敢在老师的责任下显得多么沧海一粟呀,勇于承担责任的勇敢才是真正的勇敢。看着老师您衣角上的灰,我不由地肃然起敬。也许自己至亲的人

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