《5-黄河颂》七年级语文下册教学课件—人教部编版.pptx

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1、诗歌5-黄河颂同学们，黄河被誉为“母亲河”。她滋润了一片黄颜色的肥沃土地，哺育了一个黄皮肤的伟大民族。古往今来，众多的英雄豪杰，无数的文人墨客，来到黄河之边，站在高山之巅，歌唱着黄河，赞叹着黄河。当狼烟四起，抗战爆发之时，诗人向着黄河母亲，唱出豪迈的颂歌。今天就让我们一起走进《黄河颂》，读一读，品一品，感受黄河的无穷魅力，学习黄河的不朽精神。联系时代背景，理解诗歌的内容，有感情地朗读诗歌。分析诗歌的关键语句，深入理解诗歌。体会诗歌蕴含的爱国热情，激发热爱祖国的情怀。（重点）（重点）（难点）光未然（1913～

2、2002），本名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。诗集有《五月花》，收录了长诗《屈原》、组诗《黄河大合唱》《三门峡大合唱》等名篇。抗日战争全面爆发后，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们想通过作品来激发全国人民的抗日热情。光未然1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。本文选自组诗第二部《黄河颂》。颂　歌抒情诗的一种，又称“

3、赞歌”“赞美诗”“礼赞”等，是诗人对描写对象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗作。颂歌赞美和颂扬的对象是多方面的，但总是和对人的赞颂密切相连。在我国当代文学中，颂歌多以歌颂党、歌颂社会主义新中国和英雄人物为主，如歌词《没有共产党就没有新中国》。哺育屏障宛转气魄臂膀浊流坚强强迫倔强一读一读字音bǔpínɡzhuǎnpòbì魔法记忆：记少余多法，强，当“勉强”的意思讲时读作“qiǎng”，当“固执，强硬不屈”的意思讲时读作“jiànɡ”，其余都读作“qiáng”。qiánɡqiǎnɡzhuójiànɡ澎pài（）狂l

4、án（）高山之diān（）二写一写字形湃澜巅三记一记词义1.气魄：气势；魄力。气魄、气势辨析同：两词均可指人或事物表现出来的精神和气派。异：“气魄”侧重于表示果断且有胆识，“气势”侧重于表现出的某种力量和形势。例：黄河以它英雄的气魄，奔腾在亚洲的原野。赵州桥气势雄伟，令人称奇。2.澎湃：形容波浪互相撞击。3.狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。4.九曲连环：形容河流等弯曲。5.摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。6.屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。7.浩

5、浩荡荡：水势大。形容气势雄壮，规模宏大。例句：航空兵部队的庞大机群，排着整齐的队伍，浩浩荡荡地飞过演习场上空。导思1.诗句“望黄河滚滚”中的“望”包括哪些内容？导思2:作者从哪些方面赞颂了黄河的英雄气魄？望颂导思3.作为中华儿女，我们要向黄河学习什么伟大精神？精神导思4.本诗语言上有什么特点？语言黄河关键词:爱国请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。《黄河颂》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句

6、）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求1.标题有什么作用？【答案】标题的关键词是“颂”，表明歌词的内容是赞颂黄河，奠定了整首歌词的感情基调。2.“望”字统领哪些内容？【答案】“望”字统领的内容从“黄河滚滚”一直到“劈成南北两面”。“望”的内容，既有写实，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法严谨：先是近镜头特写——“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”；再是俯瞰全景式的总写——“浊流宛转，结成九曲连环”，然后是纵向描写黄河的流向——“从昆仑山下/奔向黄海之边”，最后横向展开到黄河两岸——“把中原大地/劈成南北两

7、面”。3.“奔”“掀”“结”“劈”等动词有什么表达效果?【答案】作者用“奔”“掀”“结”“劈”等动词生动传神地突出了黄河雄壮的气势、豪迈的气概。4.“摇蓝”一词的含义是什么？【答案】把黄河喻为“中华民族的摇篮”，生动形象地指出黄河孕育了中华民族，黄河哺育滋养了炎黄子孙，中华文化在黄河流域产生、发展、传承。5.连续三次写“啊！黄河”运用了什么修辞手法?有什么作用?【答案】运用呼告、反复的修辞手法，把歌词的主体清楚地划分为三个层次，由实到虚，分别歌颂了黄河养育、保卫、激励着中华民族，突出表达了作者对黄河的热爱、

8、赞颂之情。重点品析颂歌部分阅读方法解密反复修辞表达效果分析法。反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的一种修辞手法。反复起强调，增强语气或语势，表达强烈情感；回环起伏，充满语言美等作用。注意结合具体内容分析其作用。本题主要从表达情感的作用上分析。6.如何理解“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀“的含义?【答案】首先，这是一个比喻句，把黄河流域中的无数条支流喻为“巨人”身上千万条“