普通话训练课程标准.doc

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1、.湖南水利水电职业技术学院HunanTechnicalCollegeofWaterResourcesandHydroPower普通话训练课程标准学制三年制大专适用专业公共课撰写教师罗丹专业负责人系主任淑琼教务处周召梅二○一四年十月资料..课程基本信息表课程编码XG051153课程名称普通话训练面向专业各专业开设时间第一、二学期课程性质考试课（）考查课（是）考证课（）课改课（）课程标准版本2011年撰写，2014年修订先修课程后续课程选用选材《普通话训练与测试》高等教育编者省普通话培训测试中心教材性质高

2、职高专教材（）获奖教材（）自编教材（）出版日期2005年7月教学参考书本课程总课时30本学期课时30教学周数15周课时2本课程总学分2理论教学学分1实践性教学学分1课程负责人罗丹资料..1、课程定位与教学总体设计本课程面向全校大一年级学生开设，属于公共拓展课程。通过学习，使学生热爱祖国语言，掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领，能用标准或比较标准的普通话进行朗读、说话及其它口语交际，能顺利地通过测试并达到理想的等级标准；掌握通用的普通话口语表达和行业普通话口语表达的基本技能，具备一

3、定的交际和职业口语素养。本课程以国家普通话水平测试大纲为标准，从交流、交际以及就业成才的需求出发，以学生训练为主，教师精讲为辅，借助多媒体教学资源，采取听说读练一体化教学模式，课堂课外训练相结合，提高学生普通话口语水平。2、工作任务和课程目标2.1工作任务及职业能力表1工作任务与职业能力分析表行动领域典型工作任务职业能力绪论了解普通话的规定义以及推广普通话的重要意义一口标准流利的普通话是现代职业人员必备的基本素质，使学生树立加强普通话口语学习的意识，加入到推广普通话的行列中来。了解普通话水平测试掌握科

4、学用气发声的方法能正确运用科学的用气发声的方法，说好普通话，提高表达能力和职业素养普通话语音分析声母的发音具备较强的方音辩证能力，能准确发出字词读音韵母的发音声调的发音音变训练朗读训练朗读短文资料..能用标准流利普通话朗读，提高普通话口语运用能力演讲说话训练说话训练掌握通用的口语交际和行业口语表达的基本技能，提高职业素养通用口语交际行业口语求职口才2.2课程目标根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的目标见表2。表2课程目标表目标类别课程目标教学资源知识目标1、掌握普通话的标准定义，认识普通话推

5、广的重要意义，增强语言规意识。2、了解普通话水平测试的等级标准，测试对象及要求和普通话水平测试试卷3、掌握科学的呼吸方法、训练共鸣控制和吐字归音4、系统掌握普通话语音基本知识和普通话声韵调、音变的发音要领；具备较强的方音辨正能力和自我训练能力5、掌握普通话朗读、说话的技巧1、普通话训练教材2、普通话水平测试试卷3、教学案例4、网络资源能力目标1、能用规标准或比较规标准的普通话进行朗读、说话及其他口语交际2、能把握普通话水平测试的应试要领，能顺利通过普通话水平测试并达到理想的等级标准3、掌握通用的普通话

6、口语表达和行业普通话口语表达的基本技能1、示录音2、话题3、教学案例4、网络资源5、教学情景设计6、教案教材素质目标1、树立以就业为导向，学好普通话的职业思想观念2、一口标准流利的普通话是现代职业人员必备的基本素质，使学生树立加强普通话口语学习的意识3、形成科学用气发声观念1、职业交际典型事例2、网络资源3、教学情景设计4、教案与参考教材3、课程容和教学要求资料..基于普通话训练的进程，按照课程目标要求，本课程设计了5个主要学习情境，各学习情境在总体上呈递进关系；在教学实施中，将其进一步分解成13个学

7、习型工作任务。表3课程容和要求表学习情境名称学习型工作任务教学容与要求教学效果评价标准教学方法与手段学时学习情境1：认识普通话和普通话水平测试任务一：了解普通话的规定义以及推广普通话的重要意义任务二：了解普通话水平测试1、普通话的定义2、普通话水平测试及要求3、推广普通话的意义4、学习普通话的方法介绍5、学生普通话水平摸底6、学生生源地、语音面貌建档1、理解普通话定义的涵2、了解普通话水平等级标准和测试的容及评分标准3、掌握普通话学习的方法讲授法录音示2学习情境2：科学用气发声训练任务三：掌握科学用气

8、发声的方法1、气息控制训练2、共鸣控制训练3、吐字归音训练掌握科学的用气发声方法，帮助学生克服错误的发音习惯讲授法示法2资料..学习情境3：普通话语音分析任务四：声母的发音1、声母的分类2、普通话声母的发音部位和发音方法3、声母难点训练（边鼻、平翘等声母辩证）掌握普通话21个辅音声母的发音部位和发音方法；能读准每个音节、字、词语。讲授法录音示4任务五：韵母的发音1、韵母的分类和结构2、韵母的发音方法和发音部位3、韵母难点训练掌握普通话韵母的发音部位和发音